“今天我們的收穫可豐富了，捕捉到了十多條沙丁魚，只要賣出去就能賺不少的錢。”一個剛從事捕魚工作不久的漁民興奮地說。
“好，不錯不錯！”另一個經驗淺薄的漁民讚歎道。
“好了，我們走吧！”漁民滿懷喜悅地說。
……
漁民經過長期的運輸回到了岸上。
“好了，我們終於凱旋而歸，”說著，漁民打開裝着沙丁魚的箱子，卻驚奇地發現——沙丁魚由十多條活生生的變成了兩條獃獃的。“怎麼會這樣？”漁民失望透了，臉色像苦瓜一樣。
第二天，漁民又早早地出海捕魚。同樣的，他今天還是捕捉了很多沙丁魚。漁民為了避免重蹈覆轍，所以他向有經驗的漁民請教道“請問為什麼我將沙丁魚從這裡運到岸上后都死掉了？”
有經驗的漁民頓時哈哈大笑。他說：“你肯定是不知道了。沙丁魚喜歡群集，生性不好動，所以容易缺氧而死，你可以捉幾條鯰魚放進去。”
漁民迷惑不解“為什麼要捉鯰魚？”
有經驗的漁民沒有回答，只是微微一笑。
漁民無可奈何，就只好照着將鯰魚放進去。回到岸上了，漁民像看一下沙丁魚的情況，結果發現這次的沙丁魚都好好地活着。漁民深思了一會兒說：“我明白了”。
夜深人靜，漁民已進入夢鄉。他夢見了沙丁魚正被鯰魚追趕着。這時，沙丁魚一邊躲避鯰魚，一邊對漁民說：“伯伯，你可知道我被鯰魚追得多累啊！我看到了鯰魚就像是老鼠看見了貓，跑個不停。這樣的一個陌生的分子的加入使我多不安，在危機感的支配下緊張地不停地遊動，最大限度地發揮了生命的潛能雖然很累，但是還是要感謝你這樣做，因為這樣我才能夠活着回到港口。”這時，漁民的嘴巴微微地顫動了一下，笑了。
從此以後，每逢漁民去捕魚時捉到沙丁魚，漁民都是用“鯰魚法”去救活那些沙丁魚。而這“鯰魚法”就像是一種奇特的魔法，總能讓它們活着回到港口。
“因為鯰魚，沙丁魚活下來了”的道理不但適用於捕魚，即使是學習、工作都會遇到同樣的情況，所以假如身邊有了競爭的對手，就會感覺到一種無形的壓力。一是格外緊張，二是格外小心，三是格外努力。雖然對手會帶來壓力，但是同時還會帶來動力。對手之間，是一種對立，也是一種統一。
人教版八年級下冊三單元作文：漁人和沙丁魚 標籤：單元作文 八年級作文 時光老人和流浪漢作文 六年級作文