天，再次幽暗；月，再次朦朧。躺在床頭的我，看著鐘錶，已經9：30了，不早了，該睡了！窗外風停了，太陽公公也停止了工作，但，在一些燈光下，仍有着紅筆的揮舞。
在我們人生的1/4中，是老師在陪伴着我們，老師的聲音天天在我們耳邊彷徨；老師那一句句斥責，天天在我們身邊徘徊；老師的辛勤，天天在我們身上呈現。但我們何時想得，在他們的身上減輕點負擔，我們又何時想得，在他們的心中增添點安慰？我們沒有，我們對他們的一次次傷害，還是他們對我們的鼓勵的微笑。
但是，在今天這一次的演講中，讓我領略了一個感觸萬深的故事，讓我心中至今還蕩漾着不息的波浪。
有一個老師在一個偏僻的小山村裡教學，由於那裡的生活非常艱苦，而且自己太想念家人，所以多次決定離開，但在學生們可憐的哀求下，他沒有做下這個“狠心”的決定。但是，有一次，她終於下定決心要離開了，並在教室里留下了最後一句離別的留言，他爬上山不敢向後看，他怕自己會不忍，但在天亮，山腳卻傳來了孩子們的喊聲：“老師，不要走！老師，您走了我們怎麼辦？”一個個可憐的哀求聲，還是將他的心奪回。但在他38歲的那一年，他卻得了絕症，孩子們拿出了家中的全部積蓄，包括那些分分角角，但這位老師，並沒有一直呆在醫院，他回到了教室，給同學上了最後一刻！
那是一節充滿感動的課堂！
這位老師，他對同學的愛，讓我們有目共睹，他那可歌可泣的功勞，讓我們每個人為他個鼓掌。在我們身邊的，並不是沒有這樣的人，但他們的做法不同，但是他們的目的都是一樣的“每一個學生都是自己的兒女，我要給他們的未來上助上一把”這是每個老師的心愿，每個老師所憧憬的未來！
每天，我們幾乎都會收到一張張載着紅筆記的紙張，有時，上面是一個大紅對號，那是老師所微笑的臉，有時，上面是一個紅色的×，那是老師傷透的心靈。但是，我們認為一個紅標記的微不足道后，還有着50到100多個重複，50張100張還是微不足道嗎？老師們，在晚飯的剩餘時間活動間的休息時間都在乾著這些，為我們打下一個個肯定與否定的標記，在他們背後的辛勤，我們卻從不肯去了解，他們的淚水，只能在心中默默流淌。
上課了，來世的問題，我們相聲回答了嗎？老師的提問，我們舉手了嗎？我們往往會忽視這一個個細節，但這一個個細節，卻在老師心中有更大的感觸，因為，當他的提問得不到解答時，這說明他沒有教會我們，他說過的內容我們不清楚，我們沒有將他的付出給予肯定的回答，我們沒有將他的付出給予同量的回報，沒有將他的付出給予肯定的標記。
並不是所有的鮮花都代表愛，但玫瑰做到了；並不是所有的人都可以當你的父母，但老師做到了！老師給我們太多太多，我們應向他們鞠躬，我們應向他們致謝！
天，更加幽暗；月，更加朦朧。燈下的老師們，您們什麼時候才能如夢呢？
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