一次次在夢境中重逢，那些溫暖而難以忘懷的時光。一次又一次，從現在直至老去。時光如濾斗里的沙，重重過濾，最終，只剩下風化的記憶，鑽不出細小的逃跑之路，只能留在那裡。它們才是最可貴的，我一直這樣認為。天下沒有不散的宴席，當靈魂隨風而逝時，它們沒有了繼承者，只能變成青煙，裊裊繞繞，慢慢上升，在半明半暗的燈影中，在半明半暗的空氣間，直至不見。往事如煙，記憶如煙。
寒窗苦讀二十多年，最長的階段便是小學的六年，六年啊，時針是否已轉累？那六年，是我人生道路上最美妙的開端，在心底盛開一朵五彩繽紛的鮮花，很是耀眼，與陽光互相挑逗，十分溫暖，融化心中痛楚的結痂。我發覺我愈加的多愁善感，讓時光流去吧，現在，我只去重溫那些還未冰固的記憶。時隔一年，校園的變化抑或翻天覆地，抑或原封不動，我只會一直認為，畢業照上的，是校園永恆的面貌。
我對校園的情懷怎麼也剪不斷，同學的音容笑貌，老師犀利的目光，一一在腦海浮現，一一在耳畔縈繞。微微輕輕吹開了半拉的米黃色窗帘，下面是一張陳舊的木桌。我不知多少次伏在上面，寫過不知多少篇紀念小學的文章，《最美妙的時光》、《回頭瞻望》、《懷念小學》，一篇又一篇，思想不斷升華，情結越來越深。看着柜上一疊疊泛黃的稿紙，心中想着，該畫個終結性的句點了。
小學與家不遠，相距五百餘米。路程雖短，卻要繞好幾個彎。清晨，人們還在酣睡之中，我哼着小曲，踏着青石板砌成的小巷，悠悠地漫步，迎接新的一天。於是，這條小路也就具有了非凡的意義。尤其是大雪后的早晨，一隻毛茸茸的小狗把黑色的鼻子貼在白茫茫的雪地上嗅着什麼，搖搖尾巴，“嗚嗚”地叫着，無趣地走開了，在雪地上留下一串串小腳印。我每天走在這樣的路上，感受着生命的喜悅和新一天的美好。
就這樣，我走進了校園。小學處在街的拐角上，裡面有三座樓，教學樓，綜合樓，還有教員樓。北面是綜合樓，矮矮地只有一層，是食堂和廁所合加的一座樓，門口總是擺着一堆煤炭和木頭。食堂做的食物品種不多，只有饅頭和熱乾麵，即使不好吃，但我現在總會去回想，去咀嚼，彷彿是在咀嚼校園生活回憶的美好。我們的教室就位於教學樓，共七層，從學前班到畢業班，從一層到七層，像緩慢的電梯，我就這樣一步步往上走，走到頂層，下面卻無蹤跡了，只得一股腦跳下去，跳到初一。教室很復古，天花板的頂燈有時不停搖晃，卻像一個不倒翁，總是掉不下來，門也銹跡斑斑，一推一拉都會發出“吱呀”的響聲。學生們最怕去的就是教員樓，一被告知老師叫自己，便膽戰心驚地低下頭跨過花圃，迎接劈頭蓋臉的口沫星子。三座樓中間夾着一個不大的操場，一下課便人頭攢動。上午第一節課課間，便是我們升國旗和做體操的時間，看着國旗冉冉升起，聽着校長的愛國演講，我們心情澎湃，幼小的心靈浸潤在感動的淚水中，變得更加堅強。如今，我每每看到日本對中國釣魚島侵略的可恥行徑，心中便情不自禁冒出一陣怒火，也許，我的愛國情懷就是從那一刻起培養起來的吧。
我最喜歡下雪的操場，到處是同學們的歡聲笑語。一起打雪仗，一起嬉笑，沾了滿身白色，更像是沾滿了滿身歡樂。厚厚的雪層，把天地點綴地清一色地白。我有時哄騙他們到松樹下，說上面有一隻蟬，他們竟相信了，二年級的小孩多天真啊。然後踢一下樹榦，馬上跑開，不明真相的同學立即被雪冰得一驚。
我最喜歡窗檯，在封閉的教室中呆了枯燥的四十分鐘，打開窗戶，眼前變得豁然開朗。畢業班時，在沉重的題海中脫身，站在走廊上，迎着清涼的微風，眺望整個城市，一種榮譽感莫名其妙地油然而生，畢竟，全鎮的風光盡收眼底。我的腦海此時風平浪靜，波瀾不驚，目光也因此顯得迷離失焦，猶如降生時的懵懂單純。
現在該寫寫同窗們了。在寫之前，我認為我有必要翻看別人的文章學習一下，可是看了第一段便用力關上了書。肆意的誇張，並不能滿足我的需求，同學之間的友誼被華麗和誇張沖走了事實的本質。於是，我有翻看另一本書，有一篇文章寫的是運動會上同學受傷，其他人幫助他去醫務室。以前，每逢這樣的文章，我都會厭惡地說千篇一律、俗不可耐。而現在，我讀得感動至深，真實的是最能打動人，此話不錯。
五年級時，學校要求學新體操，因為生病曠了課，比賽綵排時，我站在人山人海的操場上，腦海一片空白，肢體僵硬地努力去模仿別人的動作，卻還是不和諧。離正式比賽只有兩天了，本來全班都必須參加，老師準備去和校長說明情況，刪去我，而全班同學執意要留下我——“他也是班集體的一員。”在班上沉默寡語的我，不知何時有這麼多人關心，有這麼多人支持。他們每天放棄午休早早來到學校，晚上放棄玩的時間很晚才離開學校，擠出的時間用來教會我。發生過許許多多這樣的小事，現在想起來，常常以淚洗面。生病時來看望我，忘記帶書時借我，考試不佳時安慰我，學習不懂是輔導我，背書時帶飯給我。沒有驚天動地的大事，但就是這些瑣碎的事，構成一個永垂不朽的友誼之環。
午時，四周靜謐無聲，黑色的筆在紙上勾勒出一個個字，也勾勒出滿心的惆悵。一串串珍珠似的陽光，透過綠葉的罅隙，映在地上，支離破碎。記憶重遊於心頭，像一股怪誕的風，生活在風的世界，感受到它，卻抓不住它。
曾經寫過一篇文章《蘑菇》，講的是一位剪着蘑菇頭的同學在一次車禍中失去生命，不知情的我給她取了一個外號——“蘑姑”，之後，她再也沒來上學。此事是完全真實的，若是有一點虛假，我也不會寫在這裡。她便是我三年級的一位同桌，我已然忘卻了她的相貌，但我記得她的一個標誌性特徵——總是留着蘑菇頭。那天，老師向我們講述了她失去父親的情況，當時我的心中彷彿爬滿了壁虎，臉上沾滿淚水，冰涼。她現在沓無音訊，不知是不是去了外地，即使我遇見了，也不一定認識。一切都難於彌補了。
六年，教過我的有二十九位老師??三位數學老師，也是班主任，六位語文老師，三位英語老師，三位思品老師，五位科學老師，三位音樂老師，兩位體育老師，四位美術老師。是她們教會了我做事做人處事，他們讓我的靈魂不斷升華，他們鍛造了我的智慧，我感激不盡。他們背負着神聖的工作，三尺講台是他們的戰場，一寸粉筆是他們耕耘的鋤頭。他們嘔心瀝血，為的就是讓我們成為國家的棟樑。要是問我小學六年，誰最讓我割捨不下？我會毫不疑遲地說——老師。我的老師很普通，我也不想多記敘什麼，以免落入了俗套，但我相信，一個學生對老師的感激永不落俗。突然，一個聲音突兀地掛在午時的靜謐上——“老師，您好！”淚水奪眶而出。
打開畢業照，同學老師們臉上蕩漾着微笑，是那樣燦爛，是那樣刻骨銘心。總有一天，那六年的記憶會被時光遺落在牆角，那些稿紙也會腐朽，但是——只在乎曾經擁有，不在乎天長地久。
在這個靜謐的午時，我寫下了這篇文章，為六年的小學生活畫上了終結性的句點。
那些遺落的記憶 標籤：那些遺失的作文 失落的記憶作文 遺落作文 那些記憶作文