柔柔的風風乾了清晨的薄霧，和煦的陽光透過窗子映照着那些如花般甜甜的笑靨。
黑板上，一道新的習題隨着老師嫻熟的板書逐漸鋪展開來，整個教室陷入了思考的寧靜。從老師頗為嚴肅的表情上不難感覺，這又是一道難題。
一分鐘，兩分鐘……解題突破口究竟在哪裡呢？我悄悄地用餘光瞟了一下同桌，她臉上的表情哀怨得足以作為任何一個慈善活動的宣傳海報。
“淡定，淡定！”我不停地提醒自己。
“……V=πr2h，S底=πr2……嗯？有了——真可謂‘山重水複疑無路，柳暗花明又一村。’”腦中靈光一閃，希望便在瞬間升騰。接着筆尖似游蛇一般在紙上飛快地滑行。隨着計算的步步深入，我的解題思路愈發清晰，解題結果亦漸趨明朗……這是多麼富有挑戰性的一道題啊！
“耶！搞定！”我如釋重負地拍着手中的紙張。
“把筆放下，請看黑板！”老師用她一貫的聲調和語速開始講解這道題。只見她的粉筆在黑板上飛快的跳躍，這已經是我第N次見證了棘手的難題在她的筆下被一一破解……
“這就是正確答案。”老師用粉筆在結果的下面瀟洒的畫上了一個漂亮的波浪線。
“有誰按這樣的路子解的？”老師掃視了一下全班。
台下孤零零地舉起一隻手。
“路子對的，結果怎麼不是……”我飛快地瀏覽了一下解題過程：“混蛋，怎麼把30當成20！”
“王彥，你的解題結果是‘14’嗎？”
“老師，我看錯數字了……”聲音很低，如花的笑靨被陽光灼得燥熱。
“唉，剛才怎麼那麼不小心呢！”惋惜與遺憾頓時在我平靜的心底咕嚕咕嚕的冒泡，我不由得暗暗責怪自己。
老師似乎知道我在想什麼，走過來，拍了拍我的肩膀：“也不必難過，更沒必要自責。遺憾並非就是壞事，‘吃一塹，長一智。’許多時候，正是因為有過這些遺憾，我們遇事才會更加理智和細心，處事才會日臻成熟與完美。
仔細回味一下老師的話，我覺得還真是的。
江蘇鹽城響水縣實驗初中教育集團初二:王彥
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