學習差,不代表品德差。學習好,不代表修養好。優生在老師心目中永遠都是修養好的孩子,差生在老師心目中永遠是品德差,愛惹事生...
鏡頭一數學課是我最茫然的時候,數學老師正在課堂上亂七八糟地畫著根號,不等式andsoon。讓我百思不得其解,只好與周...
升入六年級后,其它的同學都在為學習煩惱、發愁,我卻不感覺有一些壓力,感到十分輕鬆。每天該玩玩該鬧鬧,既使如此,我的成績從...
差生的自述我是一個差生,一個老師、同學都不願接近的差生。我從來不被人注意,我坐在教室最陰暗的一個角落裡,如果不仔細看,根...
安徽省霍邱縣第二中學陳燦伴着流年的鐘聲,我們悄悄地走進了高三的門檻,十數載的寒窗苦讀,只為了今朝一搏,是非成敗,就在此一...
人生那麼的複雜,我還有能力繼續存活嗎?我不自信,前途一片昏暗,是苦是甜?是喜是哀都成了我心裡的那堵牆。我覺得自己好無能,...
我無法否認我是一個差生,不折不扣的差生。在同學與老師眼中沒有任何優點,而家中則只有媽媽無盡的叮嚀和爸爸疼愛的責備,我也很...
有一天快放學時,李老師說:“孫老師有事,要14天才能回來。”我覺得差生們應該很開心,結果真的有的差生真的開心的蹦了起來,...
“冬去春來,又是一年,又是一歲,長歲不長出息!”在老師的訓斥中,我很迷茫!“對我是差...
累想睡聽聽會卻做不對成績在後退老師怒目相對我只好獨自留淚上課聽講都能聽會一到考試就一...
老師,我們是您眼中的差生。我們知道,您不希望我們拉班級的後腿,我們何等不想當優等生啊!別看我們天天有說有笑,其實有很多苦...
正如題,“差生”,就是我。我就是那老師眼裡所謂的“差生”。我們就是生活在...
我是一個小學五年級的學生,我不知道差生的是生活是什麼樣的,但是就在我困惑了一夜后,我去了解了一下,那是一個不算甜美但也不...
難道差生就沒有尊嚴以及自由的空間么?我,作為一個A班的差生,唉~成天過的那叫一個生不如死呢。沒辦法,想死又怕疼。每日早6...
白雲飄飄網的QQ:151219695每當看到成績差的學生坐在最後排默默地傷心時,我就會跑去安慰他...
教室的後門又輕輕的開了,一位同學從他身邊過去,走出教室。他真羨慕那些同學:每次考完試之後,老師就去找他們去談話。到了初三...
其實我們並不想成為差生,我們也有自尊,只是有太多的原因。有時一道問題不懂,去"不恥下問"一次還碰了一...
每個人都有當差生的機會,但你不能永遠當差生。——題記當學生聽到差生的時候我們身上都會感到...
第一次有這種感覺!像冰,那樣凄涼,那樣寒冷,把我冰封在孤獨中而不能自拔。像水,那樣柔軟,那樣纏綿,把我困在自己的...
我不是大家關心的對象,因為我是差生。做一個差生容易嗎?做一個差生快樂嗎?我常常這樣問自己。差生是什麼?像我?下課就是我的...
差生,也擁有財富學者說:"我的財富,是書里無盡的知識."哲學家說:"我的財富,是充滿智慧的...
無意間看到英語本背面那廣告般的書皮上寫着一行字:“尖子生的狂歡,中等生的風暴。”不得一起我的沉思:那差生呢?難到我們只有...
我們班的張建同學,有着烏黑的頭髮,不過個子卻很矮,皮膚黑黝黝的,體型也很瘦,脾氣也是非常暴躁。有一天,一個男同學不小...
他是差生,他究竟怎解成為差生,得追溯到小學四年級時的轉學。起初是新學校不適應,後來發現新班主任根本不喜歡他,在路上碰見,...
什麼叫差生,在老師看來:像我這樣的人就叫“差生”。為什麼?因為我有很多“缺點&rdq...
聽着耳邊的《差生》,心裡滿是惆悵》我自己不就是一個差生嗎?看着黑板上的題目,腦子裡只有不解。面對老師看我的無奈眼神,我只...
我想,在我們大家的生活當中,常常會發現許多老師對學習好的學生可以說是百般的呵護,猶如親媽媽一樣。我認為這一點還是好的。但...
差生他們也有自己的喜怒哀樂雖然他們的成績差差生頂上的好成績壓的底下的差生喘不過氣來差生老師從...
愛有多種多樣,有偉大的父母之愛,有純情熾熱的情愛,有朋友之間真摯的友愛但對一個學生來說,老師對他的關心愛護可以說是非常珍...
每天過的看人眼色的生活,跟狗一樣的生活着。為什麼差生就註定一輩子都是窩囊的,就抬不起頭見人。我是差生,但我也是人,也有人...
在充滿了生機的校園中,總有一塊被人忽視,讓人避之不及的對像,那就是差生。一提起差生真是””過街老鼠””人人討厭,不但老師...
結果第二天下午放學回家,爸爸生氣地站在門口:“老實說,你是不是都沒有做作業?1“沒、沒有啊1我急忙說,因為我真的沒有欠昨...
自習課上,我正專心做習題,后桌用筆捅了捅我的背,挺疼。我轉回臉沒好氣地說:“別煩我,我正做題呢1后桌用手掩着嘴不屑地說:...
“學校要十分重視對差生的轉化工作,轉化一個差生與培養一個優秀生同樣重要、光榮、有價值。”轉化差生是一個非常艱難、非常...
高處不勝寒。——題記俗話說:志當存高遠。萬事萬物也在教育我們:人往高處走水往低處流。&l...