（一）罰站
孩子犯了錯誤自願受罰，該怎樣罰，媽媽讓孩子自己選擇。孩子問媽媽，罰站是不是腳不許動，身體不許動。媽媽點頭說“是”。孩子決定到窗外罰站四十分鐘，他背對着窗口站在了媽媽的視線範圍之內，媽媽在檢查孩子的作業只要一抬眼就能看到孩子，媽媽感覺很滿意，對於好動的孩子，能站上四十分鐘也是很不容易的。
十分鐘過去了，媽媽朝窗外望去，孩子站在原地，低着頭 ，看着放在胸前的手。畢竟才十歲，就算罰站也不用非得立正姿勢，媽媽心裡這樣想着就沒在意。三十分鐘過去了，孩子還是一個姿勢，媽媽覺得不對勁，走到側面偷眼旁觀，孩子手裡拿的是玩具，媽媽這才恍然大悟，原來孩子的問話是有目的的，孩子也學會了鑽空子，媽媽沒做聲。
時間到了，孩子回屋，媽媽讓他把兜里的玩具拿出來，問他為什麼罰站還玩玩具。孩子的回答讓媽媽哭笑不得，“我沒有犯規，身體沒動，腳也沒動，這叫做上有政策，下有對策，大方向不變空子隨便鑽，社會就這樣，我一個小孩當然得學會。”······
（二）捐款
學校號召給災區捐款，五角不嫌少，十元不嫌多，一切憑自願。孩子捐出了自己的零花錢，回來告訴媽媽說，老師誇他們班同學有愛心，媽媽很高興，給孩子又講了一大堆愛心的故事，孩子眨巴着眼睛聽着，隨後孩子說出了幾句順口溜，讓媽媽無言以對，“捐款，捐款，進了誰的腰包咱不管，有了號召咱就捐，也不在乎那幾元，肥了誰，富了誰，報應早晚找上誰。”······