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國學經典誦讀主持詞

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  國學經典誦讀主持詞(一)

  甲:尊敬的各位領導、各位來賓。

  乙:親愛的觀眾朋友們、同學們。

  合:大家下午好。

  甲:秋風蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。

  乙:在這個收穫的季節,由中國共產黨隆堯縣委宣傳部、隆堯縣教育局、隆堯縣電視台主辦,中國農業銀行隆堯縣支行協辦的,“農行杯”隆堯縣國學經典誦讀大賽

  合:現在開始。

  甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  乙:源遠流長的經典詩文,是中華民族經久不衰的瑰寶。

  甲:那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪,那一曲曲動人心弦的經典帶給我們美好的藝術享受。

  乙:它如夏日的繁星,閃爍着奪目的光彩。它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

  甲:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象徵,也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量。

  乙:今天,我們相聚在這裡,共同誦讀千古美文,營造書香隆堯,傳承千古文明享受詩意人生。

  甲:今日事今日畢,莫等明日再努力,親愛的朋友們,讓我們抓住今天的寶貴時間,無私奉獻,銳意進取。百年明日能幾何,請君聽我明日歌。在這裡,首先請來自堯山中學的同學們為我們打開古典文化的悠悠長卷,為大家誦讀經典詩文:《明日歌》。

  乙:我們的祖國,鍾靈毓秀、地大物博。我們的祖國,大河奔流、高山巍峨。

  甲:作為一名中國人,生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上,我們感到由衷的自豪和驕傲。

  乙:接下來請欣賞牛橋中心小學表演的詩朗誦:《中國話》。

  甲:大家知道,《弟子規》是中華傳統文化教育的根基,它教會我們做人,教會我們感恩,教會我們寬容、教會我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛兄弟、尊敬師長、做一個有道德、有愛心的中國人。

  乙:欲做事,先做人。翻開《弟子規》一讀,就彷彿置身於文明當中,置身於做人的倫理大道當中。

  甲:請欣賞華開小學表演的情景劇:《弟子規》。

  乙:我們擁有着美麗的夢想,我們嚮往着美好的未來。

  甲:讓我們展翅高翔,奔向美好的未來,把我們的人生變得更加燦爛輝煌。

  乙:請欣賞實驗中學帶來的集體誦讀:《相信未來》。

  甲:他是一個農民的兒子,少年時代便有了“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!”的宏偉大志。

  乙:他是一個普通的人,但他用不朽的思想改變了中國,也影響了整個世界,他是中國的驕傲,是中華民族的驕傲。

  甲:他不僅是一位偉大的政治家,軍事家、思想家,他還是一名獨領風騷的偉大詩人。他的詩詞如天地之蒼茫,江河之奔涌,山嶽之巋然,星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶,是中華民族一座精神永恆的豐碑。

  乙:這個人就是就是毛澤東。下面請欣賞滏陽中學的兩位同學朗誦二首毛澤東詩詞:

  甲:每一個中國人都不會忘記,2008年5月12日,中國汶川發生了8.0級大地震。

  乙:天災無情人有情。來自五湖四海的炎黃子孫們,萬眾一心,抗震救災難獻,用不屈的精神和力量戰勝了災難。

  甲:因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹,因為在我們的身後,有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞大張庄中心小學表演的詩朗誦:《我有一個強大的祖國》。

  乙:荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。荷花自古以來就被文人墨客視為花中君子。人們愛蓮,愛她的“出淤泥而不染”,愛她的“濯清漣而不妖”。它那高尚純潔的形象打動了無數人,人們也將它看成了廉潔、清正,不與邪惡同流合污的化身。

  甲:說到荷花,我們自然的就會想到朱自清,想到他的《荷塘月色》,他的《荷塘月色》綺麗而纖濃,精確而細膩。靈動美妙的語言,為我們帶來了視覺和聽覺上的享受。現在讓我們一起來接受一場心靈的洗禮,請欣賞尹村中學的同學們,為我們朗誦着名的散文家朱自清的代表作:《荷塘月色》。

  乙:在世界的東方,有一個古老的國度,美麗而寬廣。

  甲:在世界的東方,有一個偉大的民族,勤勞而堅強。

  乙:奔騰不息的黃河是她的血脈,巍峨屹立的泰山是她的脊樑。

  甲:這就是我們我們美麗的家園,這就是我們可愛的中國。請欣賞東尹小學的集體朗誦:《可愛的中國》

  乙:童年,是一杯綠茶,充滿飄逸,充滿清香。

  甲:童年,是一隻風箏,放飛夢想,放飛希望。

  乙:下面讓我們在《童趣》中尋找那份童年的稚趣,童年的足跡。請欣賞表方外國語小學的孩子們伴舞誦讀:《童趣》

  甲:一位領袖,懷着對祖國和人民深深的愛,締造了我們的共和國。

  乙:一位偉人,把他博大的胸懷化成了詩歌。他,就是我們的領袖毛澤東。

  甲:請欣賞隆堯電視台段志堯為大家朗誦毛澤東詩詞:

  乙:1925年,着名詩人聞一多寫下組詩《七子之歌》,將被帝國主義掠走的澳門、香港、台灣、威海、廣州灣、九龍、旅順大連,比作七個與母親離散的孤兒,寫出了七塊土地對祖國的眷念。請欣賞蓮子中心小學朗誦的:《七子之歌》。

  甲:祖國,我愛你長江的流水,我愛你黃河的浪濤。

  乙:拳拳赤子心,深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業蒸蒸日上!

  祝福我們的祖國繁榮富強。

  甲:請欣賞大霍中心小學的集體誦讀:《愛國心赤子情》。

  乙:江山代有才人出,各領風騷數百年。

  甲:他是人民的兒子,他運籌帷幄,長纓在手縛蒼龍。

  乙:他獨領風騷,一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽中學帶來的伴舞誦讀:《毛澤東詩詞五首》。

  甲:中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏,積澱着智慧的結晶,映射着理性的光芒。

  乙:誦讀經典,讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。誦讀經典,讓心靈穿越時空,在詩韻美文里做一次飛躍,做一次升華。

  甲:請欣賞楊河中心小學帶來的集體誦讀:《國學新唱》。

  乙:在遼闊的冀南平原上,有一座749平方公里的文化古城,它就是我們可愛的家鄉,被稱為唐堯故地的隆堯縣。

  甲:這裡歷史悠久、鍾靈毓秀,不僅是帝堯始封之地,李唐祖籍,而且是後周皇帝郭威、柴榮的故里,也是蜚聲華夏的“中華詩詞之鄉”,“中國民間文化藝術之鄉”。

  乙:我們的家鄉物華天寶、資源豐富、環境優越、社會和諧。讓我們深情的說一聲:家鄉你好,隆堯你早。

  甲:請欣賞詩朗誦:《隆堯您早》朗誦者:陳劍昊、辛成方、孟穎、李博

  乙:“恩欲報,怨欲忘。報怨短,報恩長”。這是《弟子規》中的一句話,他告訴我們要懂得感恩,要懂得:“受人滴水之恩,當以湧泉相報”。

  甲:知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命;感恩老師教會了我們成長;感恩幫助我的人,讓我感受善良;感恩傷害我的人,讓我學會堅強。

  乙:學會感恩,就是多一份理解,少一份指責。只有懂得感恩、學會感恩,生活才會幸福,心靈才會清澈,你就是天下最富有的人。

  請欣賞木花中心小學表演的伴舞誦讀:《感恩的心》。

  甲:這是一個偉大的時代,堅持科學發展觀,承載着中華民族的夢想,飛向未來!

  乙:這是一個創新的時代,構建和諧社會,彰顯盛世中國的風采。

  甲:請欣賞雙碑中學帶來的詩朗誦:《盛世中國》。

  乙:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂;綿綿秦嶺,鎖不住陣陣中華風。

  甲:讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國,願祖國母親永遠年青,永遠蓬勃。願中華大地永遠美滿,永遠平安。

  乙:請欣賞詩朗誦:《祖國頌》,朗誦者:張昭、段志堯

  甲:國學經典是中國古代賢哲智慧的結晶,他可以擦亮我們的眼睛,點燃我們的智慧,提高我們的素養,啟迪我們的人生。

  乙:誦讀經典將使我們的情懷優雅起來,氣質美麗起來,靈魂高貴起來,生命豐滿起來。

  甲:請欣賞東良中學集體誦讀:《世界請聽中國朗誦》。

  甲:有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年,寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》,這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞表方外國語小學為我們朗誦的《少年中國說》。

  乙:在《全唐詩》浩瀚的星空中,被聞一多先生稱為"孤篇壓全唐"的作品,正是張若虛的《春江花月夜》。

  甲:春江潮水、海上明月、花木流霜,如夢似幻的小夜曲潺潺流動,這哀而不傷的盛唐之音伴隨着江潮明月繚繞千年。現在,就讓我們進入《春江花月夜》的美好境界吧。

  乙:請欣賞蓮子中學表演的伴舞誦讀:《春江花月夜》

  甲:中華經典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓,滋養着我們一代又一代的中國人。

  乙:從《詩經》到《楚辭》,從唐風到宋韻,那一篇篇經典佳作像橘樹,像蘭花,為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。

  甲:請欣賞魏庄中學帶來的集體朗誦:《國學經典串讀》

  乙:我國是一個詩歌的國度,是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩篇啟迪我們的智慧,滋養着我們的心靈。

  甲:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣,育清新之風。傳承經典,振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。

  乙:請欣賞職教中心的伴舞誦讀:《傳承國學經典》。

  結束語

  甲:誦讀經典,讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

  乙:吟詠經典,讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊樑。

  甲:願五千年文化瑰寶,熔鑄在我們的生命里,豐富我們的人生,美化我們的心靈,讓經典與我們相伴,讓聖賢與我們同行。

  乙:讓我們在傳統文化的熏陶下,學而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉大地傳承、生根、發芽、開花、結果。

  甲:溫家寶總理曾經說過一句話:“道德的光芒甚至比陽光還要燦爛”。我們堅信,只要我們從我做起,踐行道德,弘揚真善美,我們的明天將會更加和諧,更加美好。

  乙:讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩,讓經典詩詞豐富我們的生活,美化我們的心靈。

  甲:讓我們生活有詩意,心中有詩情,做一名感情豐富,心靈高尚,會生活、懂生活、愛生活的人,

  乙:讓我們把經典誦讀融入每一天,展翅高歌飛向未來。

  甲:親愛的朋友們,隆堯縣“農行杯”國學經典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快,工作順利,身心和諧,家庭幸福。

  合:再見

  國學經典誦讀主持詞(二)

  “關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”徜徉在《詩經》的世界,我們時刻感受着它馥郁的芬芳。請欣賞《古風古韻送我情》。

  生男:貪看翠蓋擁紅妝,不覺湖邊一葉霜,卷卻天機雲錦緞,縱教匹練寫秋光。請欣賞《湖區娃娃誦經典》。

  師男:國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本;更是我們不可或缺的精神力量。請欣賞大型國學經典誦讀《悠悠中華情》

  生女:《詩經》如同參差的荇菜,那一聲聲遠古的歌聲,穿越千年的歷史時空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請欣賞詩樂舞表演《關雎》。

  師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。讓我們在誦讀中,見賢思齊,養浩然正氣。請聽大型朗誦《千載風流》。

  生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關三萬里,豪氣足,貫長虹。請欣賞情景劇《木蘭辭》。

  師男:往事越千年,行游品三國。今天,我們沿着歷史長河溯流而上,說三國、誦三國、唱三國、演三國。請欣賞師生誦讀《烽火長歌醉千年》。

  生女:傳統文化是華夏民族的根,國學經典是炎黃子孫的魂。請欣賞快板《國學經典展新彩》。

  師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!

  生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養着中華兒女!

  生男:今天,我們從中國浩瀚的國學海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復原當年浪花飛濺時的優美與洒脫,壯懷與激昂。

  師女生男女合:請欣賞師生誦讀《千千闋歌中華情》。

  【結尾部分】

  師男:誦讀經典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;

  生女:誦讀經典,播種心田,生根發芽,開枝散葉。

  師女:誦讀經典,營造國學學習氛圍,創建書香校園。

  生男:誦讀經典,推進國學誦讀工程,建設書香xxxx。

  師男:中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

  生女:中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

  師女:誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

  生男:誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

  師男:低聲吟詠吧,讓我們在國學經典的天地里心馳神遊。

  生女:高聲誦讀吧,讓我們在國學經典的芳香中滋情養氣。

  師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。

  生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創造燦爛輝煌的中華文明。

  師男生女:我們相信,

  一代xxxx少年,

  在經典美文的熏陶下,

  必將成為新世紀的棟樑!

  師女生男:我們相信,

  一代代xxxx少年,

  在經典美文的誦讀中,

  一定能繼往開來,創造更加輝煌的新時代。

  合:xxxx縣國學經典誦讀展示活動到此結束!

  國學經典誦讀主持詞(三)

  男:靚湖校園學氣正濃,眾位學子暢遊知識海洋奮起揚帆;

  女:四年六班詩書飄香,朗誦才俊再讀國學經典一展風流。

  男:本學期,我們全體同學在陳老師的精心指導下,一如既往地開展了豐富多彩的“國學經典誦讀”活動,每一位同學都積极參与其中,再一次沉醉在中華經典的春風秋雨里。

  女:是啊,一直以來,我們靚湖學校致力於營造“書香校園”,師生共讀千古美文,使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天,讓我們一起來欣賞同學們的精彩展示。下面我宣布:彙報開始

  女:對於愛:元稹這樣吟唱:“曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。”白居易如是高歌:“在天願為比翼鳥,在地願為連理枝。”元好問深沉感嘆“問世間情為何物,直教人生死相許。”而宋代詞人秦觀卻發出了“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱!《鵲橋仙》。

  男:“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知,傳唱最廣的是岳飛的《怒髮衝冠》。詞中“三十功名塵與土,八千里路雲和月”及“莫等閑,白了少年頭,空悲切”更是感人至深、催人奮進。《滿江紅》。

  女:月,柔如水,細如沙,輕如風,淡如雲。仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。陰晴圓缺,飲慣秋風,酬酢里,猶記得那琵琶奏破了它的華光,臨風把酒,奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁,多少年的歲月滄桑,淡褪了油燈的搖曳,淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了,這一輪明月,依舊和着時間的銀幕,歌着固有的永恆,《水調歌頭明月幾時有》;

  男:幾聲蟬鳴,幾縷殘風,嘈雜難訴心腸,一輪孤月,一雙棹槳,淅瀝雨絲之後,卻無奈對離傷,千鍾風情縱難言,“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。”千里煙波,惜別之情已騁,千種風情,相期之願又賒。讓我們一同走進柳永“良辰美景”之中,體會這千古離愁!《雨霖鈴》

  女:古往今來的英雄數不勝數,感慨古今,雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚鬱勃。我們暫且把目光停留在三國這個亂世,。一起去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風雲變幻,領略周瑜的雄姿英發。

  男:“青玉案”這一詞牌名,取於東漢張衡的《四愁詩》:“美人贈我錦繡段,何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。《青玉案》

  女:一片落葉,一聲雁叫,一滴秋雨,一柄青燈,李清照都能點石成金,賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。《聲聲慢》。

  男:青青綠草掩映下的小屋裡,高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室,精神家園卻富有而充實。有道是,“有德者居之,則陋室不陋。”《陋室銘》。

  男:國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

  女:國學經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

  男:誦讀國學經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

  女:誦讀國學經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

  男:願五千年文化瑰寶大放異彩,

  女:願中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章。

  男:謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。



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