有人把教師比成紅燭,
照亮別人燃燒自己;
有人把教師比做靈魂的工程師, 塑造出一個個美麗的靈魂;
有人把教師比做清泉,
永遠映出真善美與假惡丑;
我們教師說,
——我們當人梯,
用我們的堅韌
讓學生踩着我們的肩膀奔向新前程。
——我們當園丁
用我們的勤懇
讓科學的花園永遠五彩繽紛。
——我們當春蠶
用我們的才能
讓知識的綢緞從我們身上延伸。
[1]
教師節詩歌 標籤:給教師的建議 實習教師 教師法 小學數學教師五項修鍊 語文教師
白雲飄飄範文網 編輯:得得9
有人把教師比成紅燭,
照亮別人燃燒自己;
有人把教師比做靈魂的工程師, 塑造出一個個美麗的靈魂;
有人把教師比做清泉,
永遠映出真善美與假惡丑;
我們教師說,
——我們當人梯,
用我們的堅韌
讓學生踩着我們的肩膀奔向新前程。
——我們當園丁
用我們的勤懇
讓科學的花園永遠五彩繽紛。
——我們當春蠶
用我們的才能
讓知識的綢緞從我們身上延伸。
[1]
教師節詩歌 標籤:給教師的建議 實習教師 教師法 小學數學教師五項修鍊 語文教師