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人生若只如初見安意如讀後感

白雲飄飄範文網 編輯:得得9

  人生若只如初見安意如讀後感(一)

  <人生若只如初見>第一次見到這本書的時候,是在朋友家裡的書桌上。“人生若只如初見”這句話本是不俗的,只是感覺,若寫書的人連自已的書名也起不好,要套用一句古詩來給自已的書命名,且先不說俗不俗,這種做法不免讓人感得嘩然取寵,所以連翻的慾望也沒有了。

  後來,朋友說這本不錯,又因家裡實在沒書看了,再到朋友家,順便捎了回來。

  寫書的人是位年輕的女子。她似在談詩,又像在談風月,更像是用清麗,感性的筆調,給讀者講一個個凄世絕美的戀曲。曠世的奇才,絕代的佳人,似笑非笑的嫣然,執迷不悔的凜然,心照不宣的釋然,讓人不免沉浸在千百年前才子佳人的愛恨情仇中恍恍然!

  從名門閨秀,幽雅賢德的班婕妤繁華過盡,因飛燕合德失龐所作<團扇歌>開篇,引出納蘭容若的“人生若此如初見,”行文巧妙,也灰譏幽默,也不乏言詞的狠毒。

  我不甚喜歡<團扇歌>,詩作得還巧妙,比喻打得還好,還憂切動人,我依舊是不喜歡。不喜歡班婕妤愛不敢愛,恨不敢恨的個性。雖安意如評她清高自詡,目下無塵,處處以大閨秀自處,以至失龐后,不哭不鬧,安靜躲開旁人,偷偷的把自已憂傷哀怨揉進<團扇歌>里。把古代婦女的美德及柔弱演繹到極致。我只是有點婉惜並不喜歡。如此一個德材兼備的佳人,結局卻甚凄涼。還是喜歡楊玉環的個性,愛就愛了,從來不去想她眼裡的“三郎”是她的公公,是天下曠世的明君。她眼裡愛是平等,也不受外界任何因素影響。她呼他如平民老百姓夫妻般的叫着“三郎”,平常人家的小日子,對深宮帝院來言,卻成了不尋常!她在他面前只想做個小女人,有點任性,喜歡被嬌寵,也小心眼般的吃醋。

  她愛他,所以受他的恩寵便成了理所當然,他受她,也是傾城所付,不,是傾國所付也在所不惜。他因她“春宵苦短日高起,從此君王不早朝”。她是個不涉政的嬌憨女人,最終變了風雲,不知身在福中亦也禍,更不知身系天下安穩。王朝動亂,因為有她的關係,卻不是她的錯,收拾殘局裡,卻需要一個“宛轉蛾眉馬前死”才戛然而止。愛得嬌憨,愛得純碎,愛得平等。愛到死也無所怨。只求三軍齊發,護我三郎早日回長安!

  人生若只如初見安意如讀後感(二)

  我不是一個文人,也不是一個愛文的人,和這樣文的書籍相識也是出自於身邊有許多的文人。

  因為與文人相比自己知道不足在那裡,有時身邊的人,第一次問說不會,行;第二次問說沒聽過,也行;可到了第三次再問時,你是什麼樣的感受 總之我的感受是我應該學習點他們的東西,除了能和他們交流之外,更重要的是自己好象也有了那麼一點文學的細胞!!有點虛榮,可這樣上進的虛榮,我想有還是比沒有好的多。

  就這樣我認識了這本書,也認識了安意如這個八十后的小姑娘,她是個厲害的小姑娘,同是八十后的人,自己都不知道是怎麼長這麼大的。作者唐詩、宋詞、詩經……可以說一切與文人有關的東西她都能說出原由始末!不佩服不行!!!

  還是說一說這本書吧!收穫有以下幾點,我也只能是管中窺豹,略見一般。有讀過和有見解的可以共同討論討論。

  收穫之一:滿目山河空念遠,不如憐取眼前人。山河象徵著國家,就是有在大的報復,對國家的政治及其他的局面也只能是遠之卻幫不上什麼忙,如果有這樣的國家意識還不能實現,不如珍惜我們身邊的人,從身邊的小事做起,也是對國家奉獻的更一種表達方式,不是有一句廣告詞說,每個人進步一小步,社會就進步一大步嗎!

  我們每個人都應該去珍惜身邊的人和事,明天就象一張期票,我們想去擁有,但它卻是一個未知數,()昨天是一張過了期的支票,有錢也那不到,那今天就是人民幣,是現金,所一一定要好好的把握好手上僅有的現金,花要花出點價值來。

  學會珍惜是一種美德,珍惜人,珍惜事,珍惜時間,珍惜生命,珍惜朋友,珍惜家人,珍惜我們所擁有的和尚未擁有的!不要等到什麼都沒有才知道什麼是悔恨。想每個朋友都應該做到:有花堪折直須折,莫待無花空折枝。

  收穫之二:零落成泥碾做塵,只有香如故。梅花的精神,在冬日裡,無論有多麼大的風雪襲來,都能傲立雪中,不屈不撓,綻放迎春。就連毛主席也有詩云:風雪送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝翹,翹也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,它在從中笑。

  梅花有一種氣節,說不出的氣節,在詩人的筆下若隱若現,讓人充滿想象。什麼樣的氣節,每個讀過的人都有自己的想法。零落成泥碾做塵,即使是化做塵土,無人視見,但卻給人留下一世的清香。是清香嗎 我想有比清香更清香的品質。

  收穫之三:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。王國維老師的<人間詞話>中說到讀書的境界,其中的第二種境界就是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。現在的我也不知道在讀書中這首情感性很弄的詩有什麼樣的作用,因為不知所以對此充滿了好奇,我呀,就是一個好奇心很重的人,有時充滿好奇是一件好事,有一種探索的慾望讓我能更好的對讀書產生興趣。

  收穫之四:做一個讓學生讀得懂的老師。這一句沒有詩了,樸實的到家,說都能看懂,怎麼才能讓我的學生讀懂,不是學生的問題,就是我自己的問題了,在我們讀書時,有的書有興趣,有的書沒有興趣,興趣從那裡來,書的作者有了百分之九十的起引作用,老師也是一樣,要想讓學生讀得懂,就要使自己變的有興趣,興趣是最好的老師嗎 看來個人的魅力和學識還是要提升的,提升到讓他們愛不釋手。

  做一個讓學生讀得懂的好書,就應該象有梅花的品質,牡丹的嬌艷,蓮花的清廉,永遠都充滿朝氣,和學生們一道走到他們的世界中,品味童心,品味善良和智慧。

  人生若只如初見安意如讀後感(三)

  《人生若只如初見》 這是一本談論古典詩詞中絕美愛情佳句的書籍,翻看目錄,每一章節的名字就是一句句我們耳熟能詳的名句,“人生若只如初見”,“青青子衿,悠悠我心”,“執子之手,與子偕老”,"願得一心人,白首不相離"......這本書的故事上溯漢高祖與戚夫人,下至清代才子納蘭性德與沈宛,唐玄宗、陸遊、溫庭筠,王昭君、楊玉環、李清照、魚玄機、於詩詞變幻中講述了古代英雄美人、才子才女的不為人知的愛情側面。她似在談詩詞,又似在談風月。她不拘泥於對古典詩詞字面的理解,也非傳統意義上的簡單賞析,而是一種風格獨特、感情豐富的散文隨筆。用清麗、感性的筆調,配以優雅、飄逸的插圖,描繪出一幕幕古典詩詞背後唯美、動人的歷史愛情畫卷,引領讀者傾聽一段段經典、震撼的浪漫往事。執迷不悔的凜然,心照不宣的釋然,讓我們在悲喜交加中恍然……

  對於古典詩詞,我向來都覺得可望而不可及,欣賞它的精鍊深遂,欣賞它的情愫悠長,更欣賞它的意境深遠,雖是如此,卻因它的難懂而每每遠望,不敢企及。這本書,滿足了我探知幾句名詞佳句來由和故事的願望和虛榮。當然,收穫的可不止這麼多,它是詩詞賞析,也是隨筆,引我走入了一幕幕古典詩詞背後唯美、動人的歷史愛情畫卷,傾聽一段段經典、震憾的浪漫往事,對於情,雖不能體驗,卻有了些領悟。

  每一句名言都有一份凄美的愛情故事,每一段故事都有讓人嘆息的結局,都沒有滿足寫下它時的願望,原來這些句子都是人們對於愛情美好的願望,都是人們在擁有愛情時的牽挂思念與誓言,更是後代文人騷客下筆抒情感慨的絕好素材。可惜的是,當時過境遷,情已消逝的時候,那些誓言與承諾只能成為讓人懷念,令人心碎的緣頭。曾經天真的以為愛了就要相守,就要生死相依,哪怕世俗不容,哪怕天難地險,也要堅定的衝破障礙,但經過了,看過了,也明白了,世事不可違,現實很殘酷。

  正是這樣的一本書,寫盡了情事,也只是透過這面風月寶鑒去觀望世事。最終它超然地與情無關。就像我們與一個人相遇初見,也曾眉山目水相映,以為能夠相隨千里,卻最終錯手而過,慢慢地,慢慢地,不記得。

  人生若只如初見,彷彿,這樣重要。可是,此一生,與誰初見又有什麼關係呢,生是虛妄,跋涉無人之境,你看這些輪迴了千年的花種,至今還在無我無他地盛開就知道了。

  應了這本書,讓人對情有了一份現實的理解,書中的各式主人公,哪一對不是愛的生死相誓,哪一對不是才子佳人愛的深刻,以至產生出這流傳千百年都盛歌不衰的愛情佳句,比起我們這當代的速食愛情可是要深遠的多,只勸大家情深深意濃濃來時把握去時拋,非要求得個天長地久大圓滿的結局倒也真是個難事。有一份平和的心態,懂得擁有更懂得放棄,擁有時執着,放棄時洒脫不失一種對自己負責任的態度,也是一種對情最好的把握方式吧!



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