昨天下午班級里發生了一件意想不到的事。
下午第二節課上課的鈴聲剛剛一響，學習委員就匆匆地，從四樓教室跑到一樓我的辦公室來找我，“張老師，肖老師請你快點去一下！”
一路上樓時，他簡單地向我介紹了一下情況。
黃珊同學今日生日，下午第一節課間時，不知是誰送來了一個大蛋糕，她當時就分給同學們吃，結果有的同學玩起了蛋糕，同學們瘋來瘋去，整個教室亂鬨哄的，數學老師來上課時看到這個情形很生氣。
一進教室門，我看到肖老師真的瞪着眼睛，默不作聲，正站在門邊，氣極了。全班同學鴉雀無聲，他們個個都耷拉着小腦袋，有的剛剛從廁所的水龍頭那裡沖洗了頭，滿頭濕漉漉的水滴流落到衣服上，有許多水痕；有的還在不停地檫試着奶油蛋糕，紅紅綠綠的，臉上，脖子上，鼻子上都是；還有的以為自己已檫乾淨了，靜靜地、乖乖地坐在位子上……我仔細一看，在他的一隻耳朵尖上還殘存着黃色的奶油斑點。
他們在等待着，等待着數學老師特意請來的班主任嚴厲的批評！
講台邊歪着一隻很大的蛋糕包裝盒，白白的泡沐盒，花花綠綠的包裝紙和一條漂亮的猩紅的包裝帶散放在一堆，地上也沾滿了蛋糕屑和奶油，這一切記錄著剛剛發生的熱鬧非凡的哄搶蛋糕的場面……
坐在第一排的黃珊滿臉通紅，低着頭，今天可是她的生日惹的禍！她的座位底下的地面上，還躺着尚未瓜分完的蛋糕呢，幾把刀叉正插在上面。
教室里的空氣凝固了，針掉在地上也能聽到。
我踱着步子走到學生們面前，背對着肖老師，微微一笑，瞬時緊張的氣氛馬上緩和了，我只說了一句話：“今天值日的同學馬上打掃一下，其他的同學準備上課！”
我接手這個班才18天，正處在互相建立感情的階段，再說今天是黃珊同學的生日，那麼多的同學為她的生日祝福，我為什麼又要破壞這個歡樂的氣氛呢？他們畢竟是懵懂少年！如果我為此事又是調查又是批評的話，那這節數學課的任務也不能完成，我們老師就在同學們的心目中留下一個氣量小，沒有寬容的形象。
應該大事化小，如果處理不當會產生一個絕然相反的結果！
下午第三節課是班會課，我又將這件事重提，請同學們共同討論，為我出主意，該如何處理之，他們七嘴八舌地講開了，都知道如果事先向我報告的話，我也不會讓他們將蛋糕帶到教室的，因為教室是個安靜的學習環境，他們表示下不為例了。當他們聽到我表示決不追究此事時，他們情不自禁地鼓起了掌！
允許孩子們犯錯誤，也允許他們改正錯誤。還讓他們自己知道了什麼是正確的，什麼是錯誤的。可見我這個冷處理的方法是得當的、有效的！
後來我再找到肖老師，向她解釋了事情，並將處理的結果告訴給她，她也比較滿意。