1。
我生活的地方，是每個人都熟悉的校園。
寬大的操場上，橫七豎八地擺着五個籃球場，每當下屬各個學校的老師就會集這裡的時候，每個籃球場就像一個雜技台，分組后的籃球隊員們，不管男女，他們都是這舞台上的主角，十個人在場中央搶一個球，你追我趕，熱火朝天；觀賞的人們更是把各個球場都圍得水系不通。
我個子小，有時就從人群的夾縫中鑽進去，站在球場的邊沿上，忘情地為老師們加油鼓氣；因為是教師子女，所有本校的老師都認識我，也都呵護着我，他們會命人把我抱到“安全”的地方，所以，更多的時候，我看籃球賽，是在老師們或者父親的辦公室里，人少的時候，我就在辦公室的窗子下，兩手緊緊地攀附着窗子的鋼筋，小腦袋高高地抬起，舒長脖子，睜大眼睛，極力向窗外的球場里張望着，往往就這個時候，父親的同事，我們的父輩們，他們就總會把我抱上他們的辦公桌，嘿嘿，我的視野剎那開闊了，所有賽場上的人們都清晰地出現在我眼裡，我長長地舒一口氣，甜甜地笑着跟他們說“謝謝”，慢慢地，以後的好多時候，我都是自己爬上辦公室里的辦公桌去看球賽了。
雖然年紀小，可我對於籃球賽中的規矩還是很在行的，什麼犯規的“三秒區”了、什麼抱着球“走路”了，什麼“後衛”，什麼發“前鋒球”等等，都沒有人告訴過我，那時還真的是自學成材。
其實，校園裡更吸引我的，還是操場周圍那些高大的梧桐和桉樹。
梧桐樹的葉子大大的，上面還茸茸的細毛，總也想能拿在手把玩，父親卻說：那葉子是臭的，我便在心裡對它生疏了許多，再說樹也很高，我只得遠遠地望着，也從來都沒有真正得到過一片，更不知道它們的本來面目了；可它高大的身姿，卻總是隨風搖曳，婀娜多姿的舒展着，給空曠的操場增加了一道綠色的護欄，整齊地擺放在寬大操場的周圍，樹下面的空間被綠蔭庇護着，樹下還水泥做的乒乓球台；尤其是在夏季，當炙熱的陽光熏考着大地的時候，梧桐樹下那大片的陰影則是我喜歡的地方：
父母睡著了，鄰居們睡著了，就連那些總愛唧唧喳喳亂叫的小鳥，也都不知道上哪兒去了，蟬兒也藏在那看不見的樹枝上，無精打采地，“咿咿呀呀”地低聲唱着歌；我小心翼翼地從床上爬起來，掂起腳尖，躡手躡腳地，一步一步地向門外挪去，轉眼間便消失得無蹤無影。
我悄聲地挨着教學樓的邊沿，或者是高大桉樹下那僅有的陰涼處，興奮地來到梧桐樹的樹蔭下，東張西望地尋找着還在唱歌的蟬，蟬兒似乎是累了，高一聲，低一聲地交替着，有時我根本也找不着它們，或者雖然是找着了，可它們都在高高的樹枝或者樹榦上，我也只能是空歡喜，圍着高大的梧桐轉來轉去，實在是沒有辦法了，就抱着大樹搖，可結果是：不但樹沒感覺，就連那還在鳴叫的蟬兒也洋洋不睬繼續着，無可奈何，我只能作罷！回首遙望天空，轉眼便看見了那雙雙飛舞的蝴蝶，它們強烈的陽光下，一前一後地追逐着，我不明白，那蝴蝶怎麼會那麼漂亮？我始終都沒有能數清它們身上的各種顏色，可它們飛行的技巧是高超的，它們可以在一處停留，不做一絲的移動，只有翅膀呼扇着；我總看得入迷，是因為我想弄明白它們憑藉的是什麼方法這樣飛、、、
“你怎麼在這兒？什麼時候跑出來的？”身後傳來的聲音嚇我一跳。
“爸爸，我在看蝴蝶飛。”
“怎麼不睡午覺？這麼熱的天還跑出來。”
“我沒有睡着，聽着蟬兒叫了，就出來看看哦。”
往往這個時候，父親就會把我強行拉回家，再見：我飛舞的蝴蝶和高大的梧桐，還有小葉桉樹上，那正在鳴叫的蟬，我一步三回頭地在心中跟我的玩伴們說著再見，一邊跟已經是一臉慈祥的父親講着條件，可我這些心思和努力卻往往都是徒勞的。
2。
我上小學了，有了好多的小同學，寬大的操場上，處處都能找到我小小的身影，我們做遊戲：老鷹抓小雞的驚險，以及丟手絹歌聲中的浪漫等；還玩各種最流行的玩法：丟沙包、修房子、在沙坑裡藏玻璃球、藏小小的紅色塑料紙片等，應有盡有，也都玩出了我們幼稚，玩出了我們興趣的少年。
六一節舞台上的舞蹈，紅領巾的飄揚；田徑場上的追逐，以及教室里朗朗的讀書聲等，還都記錄著我成長的足跡。
小時候的我，也沒有什麼特別的愛好！就是糊裡糊塗跟着小朋友們亂玩一氣，學習成績也很一般，因為是教師子女，所有的同學們都還是對我尊崇、愛護有加。
慢慢地，我在漸漸地成長，那梧桐樹下的小小乒乓台，也成了我最喜愛的地方。
學校的大門是木製的，面臨大街，因為沒有遮攔的上沿，被風吹日晒的破舊不堪，大門，也是用一排教室中的一間向大街開啟的，前門雖然不小，可後面卻是一普通門的大小，進入大門后，有一個小天井，天井中不僅有高大的梧桐、桉樹和香樟樹，而且樹下還有三個乒乓台，有兩個下面卻是用石頭壘，上面是水泥鑄的，這是在體育課的時候，供學生們玩的；另外一個木頭做的，帶四條腿，可以隨意的搬來搬去，這一般是供老師們偶爾娛樂的，下雨的時候，老師們就把它搬到走廊上去了，這走廊是第一個天井和後面的教學樓相連的地方，也是一排教室中的一間，沒有前後牆，它就成了寬寬的走廊。
我家就住在進大門的右手邊上，與對面那寬寬的走廊隔天井相望，有意無意間，我都會看見那寬寬走廊上乒乓桌上，老師們飯後課餘打乒乓球的身影；這其中尤其是那快退休的李老師，他的乒乓球是打得最棒的一個，他也是張羅得最歡實的一個。
李老師打乒乓球的時候，總是高高地揚起球拍，再狠狠地一擊，把對方打得沒有任何的還手之力，只有到遠處去撿球的份，久而久之，李老師這樣的動作讓我羨慕不已；我渴望自己也能像他一樣，做一個“常勝將軍”。
於是，我也開始站在了乒乓台前，和小朋友們奮力拚殺；一年多過去了，我的乒乓球技大增，我把我所有的小朋友們都練下去了，沒有了對手后，就開始找比我大的同學玩，不管是男女，一個一個的讓他們排着隊，輪番和我較量着。
三尺乒乓台，從此便成了我最美的天空，站在乒乓台前，我尤如水中蛟龍，不管是什麼樣的球，我都可以一拍把對方打死，對方的發球我可以一拍拿下；我給他們發的球，只要對方接得起，我也能立即打死它，決不會讓對方再接上第二拍，想讓對方得幾分就讓得幾分；我最美麗的動作就是扣死對方的球時，輕輕地、快速轉體360度，這也常常贏來人們的滿場喝彩，這總是我最快樂，最開心的時光。
小學很快就畢業了，初中時，就再也沒有了那麼多富裕的時間了；我開始忙於學業，起早貪黑的看書寫作業，總也寫不完的作業啊，便是我們全部的的生活，因為人們的物質生活還很貧窮，能有固定的收入便是最好的工作了，因此同學們最大的願望就是儘快的考入師範，這樣的話，兩年後就可以出來工作了，可升學率太低，往往是一個學校只有僅有的那麼幾個人能如願，就是能考上高中，也是不多的五六個人；雖然我在小學的學習成績很平常，但經過初中的努力以後，我終於還是考上了高中。
心情是暢快的，也是僥倖的，看見那麼多自己的同學們，在那小小的年紀時，就不得不失學回家幹活去了，我心中也是懊悔了，但不管怎麼樣吧！我覺得自己還是幸運的，因為我還可以繼續在知識的海洋里暢遊了。
3。
上關山，就是我要上高中所在的地方。
猛一聽，這個名字很有些詐人，似乎跟鬼有什麼關聯似的，有點上刀山下火海的味道；以前我也不止一次的問過父親，它為什麼有這麼一個奇怪的名字，怪嚇人的。
父親告訴我：上關山，它就是一地名，不是什麼關口，更不是什麼難上的關，因為南津小鎮面臨沱江，過去是沖積而成的一個小驛站，而它的上游地方本就有這麼一座山，石頭山很堅硬，江水穿過那窄窄的石頭江面以後，下面則是寬寬的河槽，久而久之也就形成了後來的小鎮，山卻在那裡屹立着，沒有多少的改變，就像一道關似的擋在小鎮的前面，護衛着小鎮的安危。因為人們總要上這座山，或者說要經過這座山，都順口地問：幹什麼去呀？回答說：上關山。總這樣問，總這樣說，上關山，上關山，上關山的名字就這樣叫成了。
上關山其實是一座不大的山，地處丘陵地帶，它就是一座小山丘而已。
因為學校需要安靜的地方，所以小鎮的中學就建在這上關山了。
我的這所新的中學，前面的懸崖下，是滔滔的江水，後面是東西貫通的公路，東面不遠的一公里處便是南津小鎮，西面還是山，我去上學，就要從小鎮向西走了。
走出我的母校，沿破舊的木大門向西叫上街子，過了上街子，抬眼便能望見上關山了，繼續向前是一條還算寬的鄉間小路，大約有一華里，遠遠地想上爬去，便很快就會來到我們的教學樓後面了。
我們的教學樓其實只有兩層，依山而建，因為上關山面積很大，我們學校不多的教室、辦公室以及食堂，教師宿舍、學生宿舍等，都零星的散放在山間，高大的樹木就是學校的圍牆，蔥蔥綠綠的，學校也沒有固定的大門，不論從什麼地方都能進入我們的教室和想去的任何一個地方；因此，到放學的時候，上關山上到處都是匆匆亂跑的孩子們。
我們的教室在二樓上，相比一樓來說，我們的視野非常寬闊，站在走廊、或者爬在窗戶上，就能看見滾滾長流的沱江水；還能看見我所熟悉的南津小鎮；教室是用石頭砌成了，座東向西，南北走向，高高的立在上關山東邊的山坡上，它是用小橋的形式和山頂連接的。它的西面第一排是老師和學生的宿舍，第二和第三排就是老師的辦公室了。第三排辦公室前面，有一個小小的荷塘，塘的周圍，東、南和北面，都是最初挖掘時的泥牆，沒有做任何的修飾，任它自由的變遷，上面長滿了草，只有塘的西面，是用石條砌成的石梯，人們可以一步步地沿梯而下；塘里的荷葉不多，稀稀拉拉的，荷花更是稀少，偶爾也一兩片大大的葉子，高高昂昂的挺立着，荷塘里的水淺淺的，好多的地方都能看見裡面臟乎乎的稀泥，水稍微深一點的地方，還漂浮着很多的浮漂，看不見底，猜想肯定是更多的污泥，我們都不屑走近這個荷塘，我試探着看那幾片高高的葉子，卻怎麼也找不到朱自清老先生《荷塘月色》里的“亭亭的舞女的裙”，夏天池子被雨水漲滿的時候，我在裡面洗過一次在泥濘路上走過的腳，可那水也還是污濁的，從此以後便對它敬而遠之了。
荷塘周圍到是極好的去處，地上長滿了各種參天的高大樹木，太陽猛烈的時候，知了也在上面“咿呀”“咿呀”地叫過不停，荷塘西面還有一排教室，教室再往西有一個小小的山丘，利用山的優勢，人們便把它建平成為了學校的舞台，舞台以西便是我們學校的操場了。
大大的操場，周圍都長滿了青草，兩邊山下高高的樹木，陰森森的，我們一般都不敢去玩，只有上體育課的時候，我們才在操場上來回的奔跑跳躍。
“加油，加油！”
體育課的時候，該練習四百米長跑了，我跑在隊伍的最後面，渾身軟弱的想就地一躺，老師在前面用口哨吹逐着，同學們見我已經軟弱無力了，就在旁邊使勁地喊着加油。好不容易跑到了終點，體育老師卻這樣對我說：
“付，你跑了4分多鐘。這是及不了格的啊！再跑一次吧！”
“我、我、我、、、、、、”我氣喘吁吁地答不上話來。
“你跑快點！幹嗎那麼慢些些的。”
“就是，再快點就好了！”
“再跑吧！我陪你。”
、、、、、、、
別的同學們也在一邊着急地說著，我不知道是誰在說要陪我。可我真的是有氣無力了，只得無可奈何地對體育老師說：“韓老師，我實在是沒有體力了。”
就這樣，我的體育基本都是不及格的，什麼俯卧撐，什麼仰卧起坐，什麼單雙杠，什麼跳高跳遠，什麼長跑短跑，好傢夥，我都不明白怎麼會有這麼多的體育項目。反正我也完不成，老師也就不強迫我了，可我年年成績單上的體育都還是八十分以上的。
我學的是文科，很喜歡上地理課，其實我們大家都很喜歡上地理課，這根本的原因就是因為我們有一個出色的地理老師。
地理老師姓於，估計他應該有七十歲左右了，可能人們都會奇怪：七十歲的老師了，早應該退休了，怎麼還是我們的老師呢？對，說得沒錯，可我們都還小，沒有人去研究這樣的問題，甚至就根本都沒有去研究過於老師的歲數，最關鍵的原因是，於老師的課堂是最吸引我們的。我們所有的同學都愛聽他講的課。
要說這於老師，他可是一個了不起的人物。他十七歲的時候就畢業於一所名牌大學了，他的人生非常的傳奇，據說，他的小學只念了三年，初中和高中也只念了兩年，中間都是跳級而過的，他才十七歲的時候，就坐在轎車裡穿梭於各大城市之間了，最終他還去到了中央，可由於四人幫的危害，他受牽連回到了老家，粉碎四人幫以後，他已經到了退休的年齡了，他也早已經過慣了那種閑雲野鶴的日子，拒絕再回到官場，陰差陽錯的成了我們的老師，而且還是代課老師。
別看於老師已經七十歲了，可他同時擔任着兩所中學的課程，為了便於安排，他每個禮拜的一、二、三在那一個學校，而四、五、六就在我們的學校了。他是一個難得的人才，不但中央沒有再請動他，我們的省級政府三顧茅廬也沒有能如願，奇怪的是，他卻被我們地方文教請了出來，說明白了來，其實也不奇怪：因為文教局的局長是他的女兒。
於老師任的是我們的地理課，看他一副不善言談的外表，猜想他的課堂一定也是枯燥無味的吧！其實不然，他的課堂里，我們總是鴉雀無聲，又或者是哈哈大笑；我們總是在不知不覺中，於老師就悄悄的完成了他的課堂講座，讓我們每個同學都留戀往返的不肯散去。
於老師的身體非常強健，雖然已經七十歲了，每天休息的時間僅只有幾個小時，他還每天都堅持游泳，尤其是在冬季。冬天到來的時候，於老師告訴我們，他不僅自己在冬泳，而且還帶動了別的老師冬泳。突然的一天，一個噩耗傳來，說是理科班的化學林老師，因為早晨去沱江里冬泳，鑽進老百姓頭天就撒下的魚網裡去了，再也回不來了；那麼多的船隻把江面都布滿了，可是一直地打撈都沒有作用，林老師的屍體是在第二天的下午才自己漂浮起來的，我們全校的師生都為林老師開了追掉會；於老師在我們的課堂上更是失聲痛哭，他埋怨自己不應該建議冬泳的事情。
真是晴天一個霹靂，這不僅僅是林老師的家人無法接受的事實，這對於我們這些跟林老師沒有多大幹系的人來說，都是沒法接受的。
4。
還幼稚的我們就這樣在上關山的懷抱里成長、磨練着，從林老師的死，讓我明白了什麼是陰陽兩隔，生命剎那間失去了，死者已已，生者悠悠，林老師還幼小的孩子們從此便沒了依靠；任他們哭斷了腸，父親也已經遠去，而且一去不回還，同時也讓我明白了人生最寶貴是生命，可生命卻是很脆弱的。當然，那感悟是憂傷的，可那不幸在我年輕的生命里停留的時間也是短暫的；上關山就像是知識的海洋，我們都努力在這裡吸收着，對於我們來說的各方面的嶄新的知識。
當《荷塘月色》中的清華園，籠照在如霧般月色下的時候，我似乎也隨作者一起聽到了梵婀玲上奏着的名曲；當朱自清老先生的“妻”迷迷糊糊地哼着眠歌，在屋裡拍着閏兒的時候，我們也隨老先生出去看見了月光朗照下的荷塘月色；荷塘是美的，可祥林嫂剝豆的時候卻是凄涼的，她一遍又一遍地講述着阿毛的故事，人們開始時候的同情，到最後的不屑，就像“清國留學生”在富士山下盤着的高高髮髻，標誌的扭幾扭；還有那圍着日本人槍斃“俄國間諜”的高呼“萬歲”聲，都在深深地刺激着迅先生的心，讓他明白了：中國人病不在身，而在魂。
儘管迅哥兒小時候也有“長媽媽”，並在“百草園”里逮蟋蟀和拔何首烏，但到“三味書屋”去后，卻不能隨便問關於“怪哉”蟲之類的問題的，因為做為學生是不能隨便問什麼的，無可奈何的只有隨先生的頭“向後面拗過去，拗過去”的時候，蒙在小說的繡像上描畫。最後卻不得不把它們賣了換生活補給。
書的世界有時是凄涼的，可也是精彩的，它讓我們這些無知的青年知道了人世間的變化與滄桑，我沉浸在上關山上詩一般的世界里，痴狂着迷；所謂書中自有黃金屋、書中自有顏如玉的道理，便是我全部的世界，我還幼稚的魂靈便在書中被洗禮着。
從小就陪着我的書籍有很多，常見的有《少年文藝》、《故事會》等，別的也記不大清楚了，隨着年齡的增長，父親便給我變着法的訂閱不同的刊物，在我走進中學的時候，《今古傳奇》、《中篇連載》等等的書刊就成了我的朋友，只要這些書籍一到，我就是不吃飯，不睡覺的也要把它們都一口氣看完，因為那時的書實在是太少了，它們有的季刊，有的是雙月刊，月刊都是很少的，我一直都渴望能看到中國古代的四大名著，可一直都沒有能如願。
終於有一天，我在父親的床頭看見了《我的後半身》、《雪山飛狐》、《燕子李三》等，如饑似渴，卻是囫圇吞棗地看。因為我們要學的課程還是很多的。禮拜的時候，我常常一個人坐在昏暗的屋子裡讀書，被書中的情節感染，我有時是淚流滿面，有時卻是“哈哈”大笑，隔壁住着的一個年輕的小夥子，他是剛分到父親單位的老師，我突然的笑聲總是讓他有些莫名其妙，明明是我一個人在，怎麼卻是發神經的有哭有笑呢？為此，他在牆的那邊不止一次地叫過我。
就像真的是在過關山，我的世界更進了一步，我不再是那個懵懂無知的少年，青春的色彩描繪着我斑斕的世界。
上關山不再有曾經那在心中的“關”，它漸漸地親切着，就像是我的父母親，像我的家，因為這裡裝着我的成長和故事，因為這裡讓我明白了許多的人生真諦。
可，我們的學校上關山，有時也會臨時改做別的用。
同學們都在傳說，最近會槍斃一些犯人，地點就在我們上關山學校的操場上。我驚奇不已，在現實生活中，對於這樣的事情，我不僅僅是第一次能親眼看見，並且也還是第一次聽說，真的還這樣罪大惡極的人？
槍決執行的時間選在星期三的下午，平日寂靜的操場上，人山人海，前一天剛下過雨，地面是泥濘的，熙熙攘攘的人流中，人們的腳上都粘滿了厚厚的泥土，就連那些旺盛的小草也被人們踩得流出了綠色的汁濟，我害怕死人，也害怕這樣的場面，因此不敢上前去看，遠遠地看見：一車的罪犯被汽車拉了進來，一排排地站在了操場的最西邊，好一陣騷亂后，公安人員便舉槍射擊了，他們是背對着我的，只聽見“砰”一聲，人們便圍觀了過去，我努力地伸長脖子，想從其空隙間看見事情的真相，但我的一切努力也都是徒勞的，好長時間處理好現場以後，汽車才開走了，留在現場的只是一灘血跡，人們在罪犯倒下的地方找了很久，他們是想找到穿過犯人的胸膛那顆子彈，是否真的是留在地裡面，因為怕傷到別的人，子彈頭是斜着向下的，人們什麼也沒有找到，事情瞬間也消失了，人們只得解散了，可人們議論的話語還是傳進了我的耳朵里：
“哎，可真是殘忍啊！”
“可不是！那個人的槍法也次了。”
“打不死就開第二搶嘛！那樣刺了人家好幾刀，那得多疼啊！”
“那可不能開第二搶。”
“為什麼？”
“聽那些執行的公安人員說，那是法律不允許的。”
“怎麼不允許？”
“罪犯雖然是犯罪了，可如果是法院判決的一搶，就只得一搶，不然的話，執行人員就犯法了。”
“可他們沒有打死啊！”
“所以最後就只得用匕首了。”
“活活刺死，多殘忍！”
人們議論着，誰也說服不了誰，我和大家一樣，也驚奇於世間的殘忍，他到底犯了什麼樣的罪？人們對於罪犯這樣的遭遇，也都在搖頭。當然，這件事情過去以後，也始終沒有人為我們解釋事情的真相，但我們也不想去知道，因為它離我們是一件很遙遠的事情，只是我們更不敢去操場的那邊了。
可操場依然還是男孩子們的樂園，他們在每天下午放學的時候，都會去操場上打藍球，而我卻是兩點一線的行進在家和學校的路途上。
5。
回家的路是一條不起眼的鄉間小路，附近的老百姓因為要去農田裡勞作，他們就走出了這條路，這路大約有兩米寬，邊上長滿了小草，再往兩邊則是農田了。路在坡上彎彎曲曲的延伸着，可我們在這條路上一走就是三年，多少的時光和幻想都留在了這一步步的腳印里，三年很快就過去了。
我在這裡不但知道了《出師表》、《琵琶行》、《花木蘭》等中國古代的名篇與故事，還看見了《海燕》、《裝在套子里的人》等外國系列；中國的名家魯迅、朱自清、老舍、巴金等近代作家、清代小說家曹雪芹、施耐庵，唐朝的詩人李白、杜莆以及世界聞名的戚科夫、莎士比亞、果戈里、莫泊桑、巴爾扎克等等的世界文化名人，他們的作品或悲傷、或憂愁、或驚喜、或諷刺；應有盡有，讓我們所有的同學都是目不暇給，但我尤其偏愛魯迅的文章，針針是血，辛辣刻薄；還有毛澤東的論文，形散而神不散，東拉西扯點主題。
我終於上了關山，並且過了關山。
我決不再是那個在高大的梧桐樹和桉樹下，追逐蟬兒和蝴蝶和女孩；在這裡，我不僅知道了古今中外，我還了解了人世間繁瑣與人情事故，走出上關山的我，就成了一個全新的我。
上關山，它也曾承載着我許許多多的夢想；當讀了夢寐以求的《唐詩三百首》后，也盼望自己將來能成為一個詩人，像李白那樣詩仙飄逸：有着“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的雄偉壯麗篇章；或者像杜甫那樣嫉惡如仇，寫出那千古的醒世之名句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”
但我卻不喜歡美人楊貴妃的誤國誤民，對她有一種極度的藐視。
當我讀着散文《春》的時候，又被那優美的句子所吸引，夢想着能成為一個作家，將來能在泱泱大國中，為人們寫出最美的篇章，也寫出自己的故事。
還想過做企業家、教育家等等。
上關山，就在我幼稚的靈魂中演變着，它也同樣改變着我幼稚的靈魂；我在這裡不僅學到了名篇名著，還學到了許多的人生哲理，最重要的是：我的信仰得到了真實的肯定：我走出上關山後，就不像小時候那樣相信鬼魂的存在了；魯迅先生的《祝福》一文，對於靈魂的有無是摸稜兩可的，同時也說明了靈魂是要因人而已的，相信的人可以信其有，而在無神論者的心中，它就是真實不存在的了；在我的領悟中，林老師的死就是最好的證明，不管我們以及他的親人們是怎樣的思念，他再也沒有出現在人們的視野，是永遠的消失了。我從此以後，就不怕有鬼的恐嚇了。
上關山，不僅讓我有了很多的同學朋友，而且還在這裡變成了知識青年，它還讓我成就了父母的夙願，我不僅從這裡走進大學的校門，而且還近一步地走近了社會，了解了更廣闊的世間以及生活。世間是美好的，它不僅是我們必須要經歷的，而且也誘惑着我們去了解。我們決不是像以前一樣只是有着諸多的幻想，同時也明白了父母的艱辛，明白了我們自己的生活其實也充滿了的酸、甜、苦、咸，只是在成人前，還都是父母在為我們承擔著，柴、米、油、鹽是羅嗦的，它決沒有科學的精妙和奇特，可我們卻必須要一步一步地去經歷，這才是人生，是我們來到這個世界上精妙所在。
上關山，是我心中的聖地，起碼她叫我懂得了最初級的人生，懂得了人在世上活着的意義。它也教會我必須去奮發圖強，認認真真地把握好每一天，還有每分沒秒，才能真正實現自己的理想。
上關山，它是我心中永遠的樂園，永遠的神山。