苦，是我們的‘宿命’

　　苦，是我們的‘宿命’

　　“同學們，恭喜你們更上層樓，成了一名高中生。”

　　我話音剛落，就發現很多同學臉上洋溢着得意的神色。

　　“但是，你們不要開心得太早，艱苦的日子從今天開始又將陪伴着你們了！”

　　“啊！也太恐怖了吧！”

　　“‘恐怖’還不至於，但是我明確地告訴你們，高三從高一開始，要實現你們的大學夢想，現在你就得邁出第一步，就得做好吃苦的準備！”

　　“不恐怖！老師您知道初三我們是怎麼苦過來的嗎？”

　　“怎麼過來的，說來聽聽？”

　　“老師，您聽說過嗎？起得比雞早，睡得比雞晚。除了星期一，還有星期七。這些就是我們初三的真實寫照！真實寫照！”有個學生很誇張地說。

　　“我所以說沒那麼恐怖，是因為‘苦’是我們的‘宿命’。”

　　“苦，是宿命？老師，您還迷信啊？”同學們瞪大了眼睛。

　　“迷信？我們一起來做個遊戲，你們就會相信的。要不要試一下？”

　　“試就試。我們就要看看您怎麼把 ‘苦’變成我們的‘宿命’。”許多同學都躍躍欲試。

　　“牛皮不是吹的，火車不是推的。現在就讓你們見識一下我怎麼把‘苦’變成你們的‘宿命’。”

　　“請大家嚴格按照我的指令進行。”

　　“第一步，請大家用0.5毫米黑色簽字筆在一張雪白的空白紙上工整地寫下一個大大的‘苦’字。很好。”

　　“第二步，請大家畫上一個圈把這個‘苦’字圈起來。注意，這個圈最好畫成橢圓形。畫得非常好！”

　　“第三步，請大家在‘草字頭’左邊的交叉處畫上一片橫着的柳葉，葉尖朝外，不要太尖。”

　　“第四步，請大家照着第三步方法，在右邊交叉處也畫一片葉尖朝外的柳葉，好嗎？。”

　　“第五步，請大家在 ‘古’的‘十’字部分畫一個正立的等腰三角形。很好很好！”

　　“第六步，激動人心的時刻到來了，請大家在‘口’字的上下各畫上幾筆短豎。”

　　現在，請大家看一看，想一想， ‘苦’是不是我們的‘宿命’？

　　“嘿嘿……”

　　“哈哈……”

　　“嘻嘻……”同學們都會心地笑了。

　　“老師，您比本山大叔還能忽悠。您把 ‘苦’變成了一張‘苦’命臉啊！”

　　“雖然上天給了我們一張‘苦’命臉，但是，”我頓了頓，嚴肅地說，“苦難象音符，強者把它奏成凱歌，弱者把它譜成哀曲。苦難是磨練意志和力量的礪石啊，你們願意做生活的強者呢，還是弱者？”

　　“強者！”“強者！”同學們大聲吼叫道。

　　“高中的學習生活是苦中有樂，請你們相信：自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。為了你們成為‘偉男’，為了你們的‘寒梅’在三年後怒放，請從現在開始樂於吃‘苦’吧！”

　　“好！”教室里響起一片熱烈的掌聲。

　　點點思雨：記得有人說過“用幽默的方式說出嚴肅的道德，比直截了當更能為人接受。”在班主任工作中，健康樂觀的幽默是陶冶學生情操的的妙方，開啟學生心靈的鑰匙；幽默可以化緊張為輕鬆，化愁苦為歡樂，化尷尬為自然…… 所以幽默是一種高超的教育藝術。但是教師的幽默感是需要豐富的知識、高尚的思想以及良好的文化修養為基礎。作為一名班主任，要培養自己的幽默感，首先應該加強自身的思想、文化修養，要與人為善，注意培養自己的機智、敏銳和樂觀主義精神。幽默是有力量的，具有幽默感的老師的能量更是巨大的！做一名有幽默感的老師吧！