有家外資企業需招聘一名機電維修主管，前去應聘的有大學生，也有技校生。公司考官在本公司的數控機床上故意設置了故障，要求應聘者在１５分鐘之內排除。大學生李某面試前複習準備了有關理論問題，沒想到公司出了這樣一道題。不過，他覺得自己是大學機電一體化系的學生，做這種考題沒有問題。但他在機器上這裡檢查，那裡測試，忙出了一身汗，１５分鐘到了沒能排除故障。而技校高級技工班學生徐某，不慌不忙，只用１０分鐘就將故障排除，數控機床恢復正常運轉。招聘結果，技校生徐某被公司錄取。公司人力資源部經理說，我們公司招聘生產技術崗位員工，不只看文憑，而是注重實際工作能力。大學生理論知識豐富，如果實際能力也強，那最好不過。但在招聘時，往往有的大學生實際能力不強。而技校生儘管理論知識欠缺，但動手能力強，能派用場。在這種情況下，公司寧願放棄大學生而錄用技校生。
在現時大學生就業難的情況下，大學生求職應聘，光憑大學畢業證書和能應對理論知識面試已經不夠了，而要在面試時注重實際能力的表現，包括解決生產經營中管理問題的能力，處理技術問題的能力，策劃、公關、營銷能力，實際動手的能力等。在應聘面試者中，大家都持有大學畢業證書，實際能力的強弱就是能否被錄用的關鍵因素。假如，學機械工程專業的大學畢業生不會製作設計圖紙，學計算機網絡專業的大學生不會製作網頁，學電子專業的大學生不會修電視機，學製冷空調專業的畢業生不會排除空調機故障，用人單位怎能招聘錄用。在用人單位注重應聘者實際能力的情況下，往往出現大學生“吃癟”，技校生吃香的現象。
當然，並不是說大學生實際能力差，只是相對技校生而言，大學生的動手操作能力弱，加上大學生應聘面試時注重理論知識，而忽視表現實際能力，因而被用人單位淘汰。有許多大學生在意識到自己求職應聘的弱點后，就注意努力去克服。如有不少大學生到技校去學技能，或是到高級技工培訓班學技能，然後參加勞動保障部門的國家職業技能鑒定，經考核合格獲取有關專業《職業資格證書》。當他們既持《大學畢業證書》，又持《職業資格證書》在市場求職應聘時，就有了明顯的優勢，加上他們在應聘面試時注重表現自己的實際能力，在規定時間內努力完成好實際能力測試題，達到測試確定的目標要求，求職應聘的成功率就大大提高。
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