泉港一中“家訪一例”徵文
優秀文章選摘
編者按：家訪目的在於與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，泉港一中高度重視與家庭的聯繫，本學期該校開展的“家訪一例”徵文得到班主任的支持，共徵集案例26篇，真實的筆觸讓人感動、促人反思，為該校“辦學問計”和市級“綠色德育”的實施揚起了風帆。 （摘自《一中德育》49-50期）
林舜錦：一次特殊的家訪
一、家訪背景
高二10班學生肖某，惠嶼島人。該生學習狀態和成績一般，高考要考上本科（理工類）有一定難度，但美術方面有特長，如報考美術專業倒很有希望。我曾多次動員她去讀美術，她總是說過一段看看再說。但該生一直都無法抉擇，患得患失，對自己的未來缺乏信心。時間就在她矛盾猶豫中過去，高二年眼看就要結束了。所以，作為班主任，我一直很想和她家長溝通，想了解她家長的真實想法。並且，學校也要求老師要利用“五一”放假期間進行家訪，所以我提前一周和學生及其家長約好“五一”去家訪。
二、家訪實錄
“五一”長假終於來了，天公作美，陽光燦爛，是出行的大好時機。大約是清晨六七點時，我就接到學生肖某的電話，她充滿期待地問我幾點會到她家。我愣了一下，才想起前一周的約定。但由於近段時間偶感風寒，喉嚨一直無法正常發音，就無法前去家訪，所以我心中很是愧疚，趕緊向她解釋，就約她及其家長用手機短信來進行一次特殊的“家訪”。
以下是短信交流內容摘要：
老師：你能不能先介紹一下您的家庭情況？
家長：我當小工，我丈夫跑船，長年在外。我共有兩女一男，她是老大。家庭經濟狀況還好。
老師：難怪每次都是她“乾爸”來參加家長會。那您經常和您女兒交流嗎？或者您女兒回家時經常和誰交流？
家長：她兩三個星期才回來一趟，平時她比較喜歡和她弟弟妹妹聊天，偶爾也會和我聊天，但和她老爸交流就很少了。
老師：那您女兒有沒有和您說起她目前的學習情況以及想法？或者說，她有沒有告訴您她想學美術專業？
家長：我希望她能考個本科大學（理工類）。前一段時間，她跟我提起學習成績恐怕無法考上本科，想學美術。但又擔心學美術后，會影響到功課，學習成績更趕不上別人了。老師，您幫忙想想辦法。
老師：我覺得她要考本科（理工類）確實有些困難，如果想走“捷徑”的話，學美術倒是一個不錯的選擇。至於對學習的影響，多多少少會有一點影響，但美術專業的文化分要求也相對較低，憑她現在的基礎應該是有機會的。當然，選擇哪條路，最終還得徵求她本人的意見，我們的意見只能作為參考。
家長：是的，作為家長，我尊重她的選擇。我只是希望她儘力去讀，不要把心思放在“玩”上就可以了。……（註：該家長不識字，口述，由她女兒肖某代發。）
三、家訪反思
計劃趕不上變化，原本想到該生家裡去家訪，但因身體不適，無法成行，所以只好以這樣的一種形式來代替家訪。家訪總算是順利完成了，但心中不免有些遺憾。其實，我最近一直在思考這樣一個困惑的問題：當我們湮沒在繁重的教學和瑣碎的家務中，身心很是疲憊時，我們還會去家訪嗎？當通訊越來越便利、網絡交流越來越流行時，聯繫的方式多樣化了，我們還會去家訪嗎？曾經一度受到歡迎的傳統家訪漸行漸遠，成了一種難以企及的奢侈，大有淡出人們的視線範圍的趨勢，一切還要繼續嗎？
（作者系高二10班班主任）
（庄學培點評：跟學生父母說說話、聊聊天，讓父母感到我們的可親，拉近他們與學校的距離，方式有很多種，舜錦老師的文章讓我們徹悟：短信亦能便捷地拉“短”距離。）
賴紅連：我的心底從未如此踏實過
我個人認為家訪是教師與學生乃至家長溝通最好的方式，當班主任以來，家訪這麼多，印象最深的還是去年4月的一次家訪。
因為省質檢姚成輝同學的成績退步了，所以我準備去他家看看。由於不認識路，所以班上一個同學給我帶路。看到我的到來，平時很少講話的姚成輝很激動、很懂事，他拚命讓坐，又是倒水，又是搬凳子。等他母親從田裡勞動回來時，我詢問其母為什麼沒看到他的爸爸？他母親的眼淚奪眶而出，看到這個情景我真誠地說：“有什麼困難就說吧，教這個班已經兩年了，跟你們孩子已經很熟悉了，姚成輝就像我自己的孩子似的。”他母親緩緩地說：“賴老師，不瞞您說，孩子的爸爸因為癌症去世了，欠下無數債務……”說完這些話她有些哽咽，一旁的姚成輝也哭了起來！原來是這樣！可是為什麼我不知道呢？作為一名班主任我太疏忽了。怪不得姚成輝在複習的時候總是走神，平時成績穩定的他這次也蔫了！從他的眼神中可以看出他承受着多大壓力，自己獨品這份苦果，真是個堅強的孩子。
我對其母進行了勸慰：“走都走了！我們現在哭也起不到什麼作用，如果繼續這樣頹廢下去，孩子的父親如地下有知，也會放心不下！你們應該堅強起來，活得更開心更幸福才行，盡自己努力改變現在的生活現狀，當孩子考上大學有出息的時候，生活會好起來，這就是生活！不能改變的，我們就應該學會承受！當你拼搏過努力過，不管結果怎麼樣你都不會後悔，而如果一味的怨天尤人是解決不了問題的！”握着其母的手，我真誠地說：“姚媽媽，生活壓不倒我們，我們要堅強，鼓勵孩子好好學習，考上理想大學！”說著說著，其母點了點頭，使勁握了握我的手，激動地說：“老師，你放心！我會堅強起來。我會儘力使這個家過上好日子！”我笑道：“這就對了！還有姚成輝馬上就要升大學了，父親不在了，你更要懂事些！”……
天色已晚，我起身準備離開。母子倆非要留我在家裡吃飯，不管吃什麼是份心意。望着空無一物的廚房我心裡很不是滋味！我從兜里拿出300元錢，塞到其母手裡說：“老師我也幫不上太大的忙，這點錢買點東西，孩子爸走了，咱們也得過個像樣的日子！”她死活不要，與我推讓起來，我給她，她又塞給我。我靈機一動說：“這樣吧，這錢就當我借你們的，以後掙錢再還！”她就接了下來，這位山村母親又一次流下了淚水。在一旁一直默默無語的姚成輝也跑過來流着眼淚真誠地說：“老師！真對不起您，你這麼關心我、愛護我，我真後悔近段時間沒認真學習！老師，您放心！今後我一定好好下苦功學習，不讓您失望！”聽了他的話，我很感動，衷心祝願這個苦難的孩子考上理想的大學！
她們母子倆送了我一程又一程，我不好意思地說：“送君千里，終有一別回去吧！再送就到學校了！”她們依依不捨地與我告別！我邊走邊回望，看着她們漸行漸遠的背影，聽着腳底咯吱聲，我的心底從未如此踏實過！回到家後用文字記錄見證她們的相依為命，我彷彿看到一個新的希望在冉冉升起! （作者系高一10班班主任）
（庄學培點評：為什麼優秀的教師會對教育一往情深，因為他們會從很多學生的身上看到自己過去的生活。請相信：愛與尊重從來就不是什麼客套話、場面話，在我們忽視的時候，它會頑強地在一角生根發芽、開花結果。）
陳順燕：他的父母是典型的泉港農民
期中考結束了，剛好利用五一假期到一些學生家中進行家訪。周五，我利用上午的時間到塗嶺鎮陳錦陽同學的家裡走訪。陳錦陽比較內向，是刻苦學習但成績始終“上不去”的“典型”學生。期初曾打電話與我聊過他的一些困惑，例如：家長只關心成績，經常責罵，並將他與同村其他的學生比較；不夠關心其內心感受等。所以我打算先去他家進行家訪。經過山路十八彎終於到達目的地，錦陽出來接我，帶至他家中，介紹了他父母，便開始了我們的談話。概括幾點其父母觀點如下：
1.錦陽初中成績比較突出，但高中不停退步，很是擔心。