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家訪一例徵文範文

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  泉港一中“家訪一例”徵文

  優秀文章選摘

  編者按:家訪目的在於與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校,泉港一中高度重視與家庭的聯繫,本學期該校開展的“家訪一例”徵文得到班主任的支持,共徵集案例26篇,真實的筆觸讓人感動、促人反思,為該校“辦學問計”和市級“綠色德育”的實施揚起了風帆。 (摘自《一中德育》49-50期)

  林舜錦:一次特殊的家訪

  一、家訪背景

  高二10班學生肖某,惠嶼島人。該生學習狀態和成績一般,高考要考上本科(理工類)有一定難度,但美術方面有特長,如報考美術專業倒很有希望。我曾多次動員她去讀美術,她總是說過一段看看再說。但該生一直都無法抉擇,患得患失,對自己的未來缺乏信心。時間就在她矛盾猶豫中過去,高二年眼看就要結束了。所以,作為班主任,我一直很想和她家長溝通,想了解她家長的真實想法。並且,學校也要求老師要利用“五一”放假期間進行家訪,所以我提前一周和學生及其家長約好“五一”去家訪。

  二、家訪實錄

  “五一”長假終於來了,天公作美,陽光燦爛,是出行的大好時機。大約是清晨六七點時,我就接到學生肖某的電話,她充滿期待地問我幾點會到她家。我愣了一下,才想起前一周的約定。但由於近段時間偶感風寒,喉嚨一直無法正常發音,就無法前去家訪,所以我心中很是愧疚,趕緊向她解釋,就約她及其家長用手機短信來進行一次特殊的“家訪”。

  以下是短信交流內容摘要:

  老師:你能不能先介紹一下您的家庭情況?

  家長:我當小工,我丈夫跑船,長年在外。我共有兩女一男,她是老大。家庭經濟狀況還好。

  老師:難怪每次都是她“乾爸”來參加家長會。那您經常和您女兒交流嗎?或者您女兒回家時經常和誰交流?

  家長:她兩三個星期才回來一趟,平時她比較喜歡和她弟弟妹妹聊天,偶爾也會和我聊天,但和她老爸交流就很少了。

  老師:那您女兒有沒有和您說起她目前的學習情況以及想法?或者說,她有沒有告訴您她想學美術專業?

  家長:我希望她能考個本科大學(理工類)。前一段時間,她跟我提起學習成績恐怕無法考上本科,想學美術。但又擔心學美術后,會影響到功課,學習成績更趕不上別人了。老師,您幫忙想想辦法。

  老師:我覺得她要考本科(理工類)確實有些困難,如果想走“捷徑”的話,學美術倒是一個不錯的選擇。至於對學習的影響,多多少少會有一點影響,但美術專業的文化分要求也相對較低,憑她現在的基礎應該是有機會的。當然,選擇哪條路,最終還得徵求她本人的意見,我們的意見只能作為參考。

  家長:是的,作為家長,我尊重她的選擇。我只是希望她儘力去讀,不要把心思放在“玩”上就可以了。……(註:該家長不識字,口述,由她女兒肖某代發。)

  三、家訪反思

  計劃趕不上變化,原本想到該生家裡去家訪,但因身體不適,無法成行,所以只好以這樣的一種形式來代替家訪。家訪總算是順利完成了,但心中不免有些遺憾。其實,我最近一直在思考這樣一個困惑的問題:當我們湮沒在繁重的教學和瑣碎的家務中,身心很是疲憊時,我們還會去家訪嗎?當通訊越來越便利、網絡交流越來越流行時,聯繫的方式多樣化了,我們還會去家訪嗎?曾經一度受到歡迎的傳統家訪漸行漸遠,成了一種難以企及的奢侈,大有淡出人們的視線範圍的趨勢,一切還要繼續嗎?

  (作者系高二10班班主任)

  (庄學培點評:跟學生父母說說話、聊聊天,讓父母感到我們的可親,拉近他們與學校的距離,方式有很多種,舜錦老師的文章讓我們徹悟:短信亦能便捷地拉“短”距離。)

  賴紅連:我的心底從未如此踏實過

  我個人認為家訪是教師與學生乃至家長溝通最好的方式,當班主任以來,家訪這麼多,印象最深的還是去年4月的一次家訪。

  因為省質檢姚成輝同學的成績退步了,所以我準備去他家看看。由於不認識路,所以班上一個同學給我帶路。看到我的到來,平時很少講話的姚成輝很激動、很懂事,他拚命讓坐,又是倒水,又是搬凳子。等他母親從田裡勞動回來時,我詢問其母為什麼沒看到他的爸爸?他母親的眼淚奪眶而出,看到這個情景我真誠地說:“有什麼困難就說吧,教這個班已經兩年了,跟你們孩子已經很熟悉了,姚成輝就像我自己的孩子似的。”他母親緩緩地說:“賴老師,不瞞您說,孩子的爸爸因為癌症去世了,欠下無數債務……”說完這些話她有些哽咽,一旁的姚成輝也哭了起來!原來是這樣!可是為什麼我不知道呢?作為一名班主任我太疏忽了。怪不得姚成輝在複習的時候總是走神,平時成績穩定的他這次也蔫了!從他的眼神中可以看出他承受着多大壓力,自己獨品這份苦果,真是個堅強的孩子。

  我對其母進行了勸慰:“走都走了!我們現在哭也起不到什麼作用,如果繼續這樣頹廢下去,孩子的父親如地下有知,也會放心不下!你們應該堅強起來,活得更開心更幸福才行,盡自己努力改變現在的生活現狀,當孩子考上大學有出息的時候,生活會好起來,這就是生活!不能改變的,我們就應該學會承受!當你拼搏過努力過,不管結果怎麼樣你都不會後悔,而如果一味的怨天尤人是解決不了問題的!”握着其母的手,我真誠地說:“姚媽媽,生活壓不倒我們,我們要堅強,鼓勵孩子好好學習,考上理想大學!”說著說著,其母點了點頭,使勁握了握我的手,激動地說:“老師,你放心!我會堅強起來。我會儘力使這個家過上好日子!”我笑道:“這就對了!還有姚成輝馬上就要升大學了,父親不在了,你更要懂事些!”……

  天色已晚,我起身準備離開。母子倆非要留我在家裡吃飯,不管吃什麼是份心意。望着空無一物的廚房我心裡很不是滋味!我從兜里拿出300元錢,塞到其母手裡說:“老師我也幫不上太大的忙,這點錢買點東西,孩子爸走了,咱們也得過個像樣的日子!”她死活不要,與我推讓起來,我給她,她又塞給我。我靈機一動說:“這樣吧,這錢就當我借你們的,以後掙錢再還!”她就接了下來,這位山村母親又一次流下了淚水。在一旁一直默默無語的姚成輝也跑過來流着眼淚真誠地說:“老師!真對不起您,你這麼關心我、愛護我,我真後悔近段時間沒認真學習!老師,您放心!今後我一定好好下苦功學習,不讓您失望!”聽了他的話,我很感動,衷心祝願這個苦難的孩子考上理想的大學!

  她們母子倆送了我一程又一程,我不好意思地說:“送君千里,終有一別回去吧!再送就到學校了!”她們依依不捨地與我告別!我邊走邊回望,看着她們漸行漸遠的背影,聽着腳底咯吱聲,我的心底從未如此踏實過!回到家後用文字記錄見證她們的相依為命,我彷彿看到一個新的希望在冉冉升起!  (作者系高一10班班主任)

  (庄學培點評:為什麼優秀的教師會對教育一往情深,因為他們會從很多學生的身上看到自己過去的生活。請相信:愛與尊重從來就不是什麼客套話、場面話,在我們忽視的時候,它會頑強地在一角生根發芽、開花結果。)

  陳順燕:他的父母是典型的泉港農民

  期中考結束了,剛好利用五一假期到一些學生家中進行家訪。周五,我利用上午的時間到塗嶺鎮陳錦陽同學的家裡走訪。陳錦陽比較內向,是刻苦學習但成績始終“上不去”的“典型”學生。期初曾打電話與我聊過他的一些困惑,例如:家長只關心成績,經常責罵,並將他與同村其他的學生比較;不夠關心其內心感受等。所以我打算先去他家進行家訪。經過山路十八彎終於到達目的地,錦陽出來接我,帶至他家中,介紹了他父母,便開始了我們的談話。概括幾點其父母觀點如下:

  1.錦陽初中成績比較突出,但高中不停退步,很是擔心。

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