親子教育經典短語錄
1、孩子的天性一是愛玩，二是富有好奇心和求知慾。一個孩子如果他的素質足夠好，那隻要你不去壓制他的天性，不管他上不上名校，他將來都一定會有出息。現在我自己有了孩子，我要努力做到的是，不管她上怎樣的學校，務必讓她有一個幸福自由的童年和少年時代，保護她的天性不被今日的教育體制損害。
2、父母的自我成長：1、成長始於接納和欣賞自己。2、愛自己的伴侶，經營好婚姻。3、做好的榜樣。教育是自我管理，不是責罰孩子。4、改變孩子從改變自己開始。5、有自己的生活和愛好。6、保持閱讀的習慣。7、鍛煉好自己的身體。8、秉持積極樂觀的生活態度。9、不斷學習新時尚新技術，與孩子有共同語言。
3、教育與知識是什麼關係？杜威認為，由於知識是人們在探索和試驗中逐漸獲得的，因此教育應該是一個實驗過程。一個受過良好教育的人不應該被動地接受一大堆知識，而應該懂得怎樣從各種渠道汲取知識，並藉助工具運用這些知識。所以，父母、老師，要以一個指導者的身份激發孩子的興趣，而不要控制他們的學習。
4、我對女兒的第一個期許是健康，身體和心靈是個很健康的孩子；第二個是正常，是一個人性善良也信任正直，能夠有正直標準的人；第三是快樂，不依賴多少物質的，是她自己能創造快樂也能帶給別人快樂。有這三條就夠了，至於她今後想什麼做什麼，她是一個生命體，她長成什麼樣是她的緣分，我不做設定。--于丹。
5、當我們總是抱怨孩子惹我們生氣，伴侶讓我們不幸，父母沒幫着帶好孩子時，其實是把掌控自己命運，左右自己情緒的權利和責任交給了別人。我們在內心為別人預設了太多的“應該”，並認定要靠他們做的事和評價來定義自己的價值和快樂，這不僅會讓自己痛苦，也會讓我們無意識地去控制別人，造成別人的痛苦。
6、“哭什麼哭，不就是只烏龜嗎？爸爸再給你買一個。”當孩子養的小烏龜死了，你如何安慰？孩子聽后哭的更厲害的，不再只是因為烏龜的死，更因為他的情緒不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個好朋友是會很過。”當孩子的情緒被爸爸接納和理解時，就能更好地面對現實和自己的感覺。
7、1 、孩子的幼年，高質量的陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，其實貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示範，對口腹之慾的剋制，對消費主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，承重中年堅忍和奮鬥，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子終生。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。
8、五歲時，媽媽告訴我，人生的關鍵在於快樂。上學后，人們問我長大了要做什麼，我寫下“快樂”。他們告訴我，我理解錯了題目，我告訴他們，是他們理解錯了人生。——約翰·列儂。
9、為人父母，不是你要孩子做什麼，而是在你的孩子發展到有需要時，提供支持。
10、一個五歲德國小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒有責罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說：“我沒有受過多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時候不一定要符合大眾預期。我想讓他知道，爸爸總會在他身邊支持他。”他們的一個偏狹鄰居據說看得目瞪口呆，結果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！很多大人連讓孩子穿着自己挑選、搭配的衣服上街都不允許，唯恐丟人。於是，想起好多年前看到的一句話：育兒的“面子”和“裡子”，我們非常容易因為顧着面子，而迷失了內核。自檢。
11、趕起跑線、上興趣班、給老師送禮，就是真誠面對現實？為自己內心的自卑和虛榮做借口吧。德國社會學家齊美爾說過，最高境界的處世藝術是不妥協卻能適應現實，而極端不幸的個人素質是儘管不斷地妥協卻總是達不到適應現實的的要求。好的教育是為了讓孩子擺脫現實的奴役，而壞的教育是不斷妥協，不斷被現實奴役。
12、真愛不是佔有和控制。真愛是無條件的，愛的對象是人本身，與結果和表現無關。真愛認為生命本身就有價值，無論是否有用、輝煌。當父母以孩子是否聽話、考試成績如何、將來能否功成名就、如何孝敬自己等要求孩子時，我們的愛已經變得有條件、看結果和表現、要投資回報、對自己有用。請問，這是真愛嗎？
13、什麼是最好的教育？老子曰：“處無為之事，行不言之教”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。用法國啟蒙思想家盧梭的話說：最好的教育就是無所作為的教育。孩子看不到教育的發生，卻實實在在地影響着他們的心靈，幫助他們發揮了潛能，這才是天底下最好的教育。
14、讓路人脫下外套的，不是猛烈的狂風，而是溫暖的陽光；讓鵝卵石臻於完美的，不是錘的激烈打擊，而是水的長年沖刷。真正的家庭教育都是立足行不言之教的。父母通過對自身行為的規範，用榜樣和環境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的慾望和情緒，通過粗暴的訓斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。
15、提出問題的能力要比尋找答案難得多。為一個錯誤的問題尋找一個正確的答案，只會離問題的根本性解決越來越遠。當孩子和我們期待的不一樣時，別忙着問“怎麼辦”，先了解一下孩子生長發育的規律特徵，想想孩子行為背後的原因和動機是什麼？是我們做了什麼導致了孩子這樣的表現？凡夫畏果，智者畏因。
16、【培養孩子探索能力】1、通過親身實踐讓孩子獲得珍貴的直接經驗，越早愈好；2、別扼殺了好奇心，不要太過保護孩子，在孩子搞破壞時也不要缺乏耐心；3、和孩子一起探索世界，認真面對孩子疑問的同時問寶寶幾個為什麼；4、鼓勵孩子自己想象比給出一個科學答案更重要。
17、養活一團春意思，撐起兩根窮骨頭。今天的教育，無論是家庭，還是學校，常常是把如何讓孩子成才、成功、比別人強作為目標，卻從未引導孩子去做一個有生機，有情趣的“人”。其實，人生能懂得生活的情趣，活出滋味，要比去追求所謂的成功更有意義。成功往往是別人定義的，而情趣是自己感受到的。
18、批評孩子的一大原則是要把孩子不好的行為和他這個人分開，告訴他“儘管我不喜歡你的這種行為，但我愛你。”有個句式能幫我們把人和事分開：當（你坐車時不要打鬧），我覺得（很擔心），因為（這會給你和大家帶來危險），我希望（坐車時你能系好安全帶安靜地坐着）。括號中指的是具體的事、心情和希望。
19、美國心理學家大衛·埃爾凱特說過：“無論一個人的生活環境如何，當好父母，最基本的是要給孩子兩樣東西：根和翅膀”。所謂根，就是給孩子安全感，並引導孩子活得健康快樂；而給孩子翅膀就是給孩子最大的自由和機會，讓他們充分發揮自己的智慧和潛能，有機會成為所能做到的最出色的人。
20、不要抱怨自己的孩子總被欺負，除了性格外，缺乏自信心和社會性是總被欺負的主要原因。想想自己的教養方式，是不是鼓勵太少，批評太多，孩子自卑懦弱？缺少界限，沒有原則，孩子無視規則？抱怨社會，指責他人，孩子缺乏安全感？斤斤計較，睚眥必報，孩子缺少包容？過度溺愛，凡事包辦，孩子缺乏獨立性？當孩子被欺負時：1、接納孩子的情緒，幫孩子說出他的心情。“你是不是很不開心？”2、教會孩子如何表達自己的情緒和意見。不高興要告訴小朋友：“不要這樣，你這樣做我很不高興”。3、當孩子再遇到類似情況有勇氣表達時，無論結果如何，父母要給與鼓勵和表揚。4、通過實踐的正反饋逐漸幫孩子樹立信心。
21、如何讓孩子更勇敢：1、給孩子整體的接納，內心有愛的人才會強大。2、父母勇敢、自信。3、尊重和信任孩子，多鼓勵，少批評，幫孩子建立自信。4、鼓勵孩子獨立思考，而非聽話。5、多交往、多磨礪、多見世面，自然產生力量。6、不過度保護，鍛煉孩子的獨立性。7、在閱讀中樹立榜樣。8、在遊戲中玩出勇敢。
22、“真不知道孩子心裡在想什麼，他太不聽話了。”通過這句話馬上可以看出家庭教育中的問題，不知道孩子心裡在想什麼=溝通嚴重不暢；他太不聽話了=孩子沒有得到尊重。另外，這裡有個嚴重的邏輯錯誤，如果父母經常傾聽孩子，懂得和孩子平等對話並欣賞TA，在孩子身上有足夠的情感投入，家長一定不這麼說了。