集體活動策劃書（一）
活動主題：張揚個性，炫博客風采（暫定）
活動目標：我們通過網絡博客的形式相聚在一起，擁有一個共同的名字——大學生。生命給了我們年輕的思想，我們用它去碰撞激情的火花。從網絡中走出來，把友誼袒露在陽光之下，共同創造美好的明天。
活動時間：
活動地點：長春市文化廣場——某飯店——某歌場
活動人員：全體長春大學生博客群成員
活動設備：DV一台，數碼相機一台。（註：需兩個人做攝像）
活動形式：活動前，各位群友將姓名、聯繫方式等信息統一匯總於此次活動的負責人（此資料保密，沒有個人允許絕不外露）。各位群友於早10點在文化廣場集合。事先並不約好地點，在文化廣場為範圍，主動去識辨群中好友，確認身份后一同去尋找下一位好友。11點，由活動負責人將沒有找到的好友約到指定地點。人員到齊后，做室外活動。（活動內容暫定）
活動一：多人條繩
活動二：丟手絹
活動三：踢毽子
活動期間或活動后，大家合影留念。
下午，大家到指定飯店聚餐。並開始進行室內活動。（活動內容暫定）
活動一：卡啦不OK歪唱比賽
活動二：特長展示
活動三：大型互動遊戲
活動費用：AA制 50元/人(初定）
集體活動策劃書（二）
一、活動的目的及意義：
雷鋒是社會主義建設時期的英雄，他捨己為人,處處為別人着想,已成為“毫不利己，專門利人”的代名詞。雷鋒不朽的精神已經深深融入了中華民族的血脈中，教育和激勵着一代又一代人，影響和造就了一代又一代人。如今我們構築社會主義和諧社會，更需要這種精神，更應弘揚這種精神。我們默默將同學們的學習生活環境加以改善，使得我們有一份更好的心情來面對接下來的挑戰不乏也是一個雷峰之舉。學習雷鋒精神就應該在平凡細小的工作中，干出不平凡的業績；每個人的工作只有分工的不同，沒有高低貴賤之分。
二、活動主題：
美化我們的學習生活環境
三：活動時間:
20**年3月12日上午10：30
四、活動地點：
揚州大學廣陵學院，自習的階梯教室
五、活動對象：
揚州大學廣陵學院護理80901全體同學
六、活動內容：
① 同學們分組行動，5到六人去操場、宿舍樓下、教學樓下等地方將平日里的垃圾拾走，扔到垃圾桶里，為校園的潔凈美化盡一份力。
② 10個人左右打掃一個樓層的的自習階梯教室，將教室里的桌子、講台、黑板、窗戶擦乾淨，將連日以來的臟污的地面拖掃乾淨，為每天到這裡自習的同學們提供一個乾淨的環境。
③ 10個人左右將買回來的花卉分別放在三個自習階梯教室里，貼一些名人勵志的名言在牆上，為自習的同學提供一個更加美好的，清新，有氛圍的環境，使他們更加心曠神怡，認真投入到書本中去。
七、經費預算：
抹布 20元
花卉 3盆 60元
名人警句 3幅 30元
雙面膠 1個 2元
合計 112元
八、活動具體安排：
前期準備：由護理**班準備好物品（如拖把，掃帚、盆等）
活動經費：由護理**班費提供。
後勤工作：由學生會或護理**班推薦一名同學進行拍照留念。
活動記錄：由團支書記錄，寫報告。
護理**班
集體活動策劃書（三）
一、活動主題：要做教書人，先做讀書人
二、活動時間：20**年 11 月 12 日19: 4 0~21: 1 0
三、活動地點：弘雷樓 601
四、活動形式：室內活動
五、活動對象：10中本2團支部全體成員
六、活動背景：
人文學院“周末讀書會”已經成為一個特色活動，在這個與同學與老師交流文學心得的舞台上我們可以學得更多，走得更遠。作為人文學子，書應該是我們的摯友；作為未來的老師，書應該是我們寶貝，讀書應該成為我們生活的一部分。 要做教書人，肯定要先當好讀書人，以“讀書”為主題的團組織生活活動給了我們一個“讀書”的平台。
七、活動目的：
1、這次團活動，旨在營造本支部書香氛圍，提高支部成員讀書的興趣。
2、這次團活動，旨在本支部成員重視教師技能的培訓，做好做老師的準備。
3、這次團活動，旨在提高支部成員的專業素養，為能成為一名人文學子而自豪。
4、這次團活動，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。
八、活動流程：
1、主持人致團 活動 開幕詞，介紹嘉賓
2、全體齊唱團歌
“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來……”隨着嘹亮的歌聲，拉開本支部團組織生活的序幕。
3、第一環節：為什麼讀書
周 總理 曾經 “ 為中華之崛起而讀書 “ 的理想讓人肅然起敬 ，激勵着千千萬萬的學子，幾代人競相模仿。如今，我們為了什麼而讀書？觀看 視頻《為什麼要讀書》，領悟讀書的真諦從而愛上讀書。
4、第二環節：怎樣讀書
理清了我們為什麼讀書的思路，我們迫不及待地想：我們應該怎樣讀書呢？有什麼好的讀書技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個環節中，我們邀請張德明老師來到我們的活動現場，然後和我們一起研究《活着》這本書，就這本書說說我們對《活着》的疑問及對讀書的看法。
5、讀書成果展
從小學到中學再到大學，我們與很多很多的書打過交道，我們也從中收穫很多，在這個環節中，我們將以多個形式分享我們的碩果。
A、一句話推薦好書
身為人文學子，我們都熱衷於文學，可紛雜的文學作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收穫更多好的文學作品。
我們讓本支部每個成員以一兩句話推薦一本書，然後以宿舍為單位，每個宿舍做成一個PPT，然後整個支部彙集，主持人分兩次推薦給我們。
B、課後文學作品研究成果展示
學習不應該僅僅是個人的學習，也應該體現團體學習的精神。本支部成員利用課餘時間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動現場，他們將以PPT的形式告訴我們他們討論的結果。
C、名著知識競答
我們究竟學到了多少？有什麼是我們缺少的？這時候就是考驗我們的重要時刻了。你知道這個主人公來自哪本作品嗎？你知道這個作家寫有那些作品嗎？知道就說出來吧！多多獎品等着我們。
D、詩歌要唱出來
詩歌一定要朗誦的嗎？不，在這裡，你將聆聽到最悅耳的聲音，我們要把詩歌唱出來，文學作品不但是看的，讀的，也可以唱的！
E、圖書漂流
你有一個思想，我有一個思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書，我有一本好書，交換了，就有了兩本好書了。
我們將提前收集每個支部成員想要拿出來交換的書，再在活動現場隨機地讓這些書漂到其他成員的懷中，讓他們在團活動結束后閱讀，然後自行把書還給書的主人。
6、嘉賓點評
嘉賓中肯的評定將使我們的活動有個圓滿的結束。
7、合影留念
這個活動永遠值得我們去懷念，讓我們記下這一刻，日後慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財富。
九、預期效果
1、通過觀看視頻《為什麼要讀書》，本支部成員將會堅定自己讀書的信念，更加勤奮地讀書。
2、通過和專業老師的文學交流，本支部成員將會更加了解《活着》的文學意義，也應該懂得我們應該怎樣去讀書。
3、通過“一句話推薦好書”這個環節，本支部成員將得到提煉書意的鍛煉，也將收囊更多的好書。
4、通過《圍城》《平凡的世界》的談討研究，本支部成員將會加深友誼，也提高自學的能力。
5、通過名著知識競答這個環節，本支部成員將會檢測到自己的能力所在，從而加深讀書的慾望。
6、通過“詩歌要唱出來”這個環節，本支部成員將會了解到背誦書本知識時也可以用其他的形式，不能知識死記硬背。
7、通過“圖書漂流”這個活動，本支部成員將會又擁有了一本書的知識，並且也會加緊支部成員間平時的聯繫。
十、活動嘉賓
班主任：張令吾 教授
特邀嘉賓：張德明博士
組織部幹部及其他團支部的團支書
十一、人員具體分工安排
1、策劃：蔡玉明
2、申請教室：黃玉兒
3、會場布置： 全體班干
4、資料收集： 馮小頌、李彩華、湛舒舒
5、攝影： 林思雨
6、主持：李敏霞、陳思慧
十二、組辦單位： 10中本2團支部
10中本2團支部