班級文體活動計劃（一）
一、活動主題
愛經典古詩文，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。
二、參賽人員
全班學生
三、比賽形式
選手依次按號背誦、班級集體背誦、隨機抽查等多種形式
四、背誦範圍
一年級至四年級所學的古詩文以及自己搜集的古詩
五、評分標準
（ 1 ）去掉一個最高分和一個最低分，計算出的平均成績為選手最後得分。
（ 2 ）比賽打分滿分 100 分，各項分數可計到小數點后兩位。
（ 3 ）裁判手中必須有一份評分標準和評分表，打完分后，傳給計分處。
（ 4 ）計分員根據評分表打出總分 , 將總分寫入評分單。：
六、比賽規則：
①學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。
②全體同學要認真聆聽，一個選手背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
七、獎勵
此次比賽按評分總設個人獎 : 一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。
班級文體活動計劃（二）
一、 目的和意義：
通過鍛煉增強廣大中小學生體質，提高對疾病的抵抗力，促進他們健康成長，是樹立健康第一指導思想的具體體現，是教育事業的重要內容。以中小學生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規範中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規範化，逐步形成本市文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、具體安排：
體育運動技能：
具體分組：（包括長跑、籃球、排球、乒乓、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他遊戲）
藝術特長：（包括合唱、豎笛、繪畫及其他）
三、注意事項：
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學於樂，寓煉於樂。
2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與中小學生綜合素質培養工作有機結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環境和氛圍。
4、堅持校內校外相結合原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
6、擴大宣傳，營造氛圍。
7、如遇天氣等原因時可以機動靈活調節。
班級文體活動計劃（三）
一、工程實施原則：
1、全面發展的原則：
推進“2+1項目”實施，必須以促進學生全面發展，樹立終身體育、藝術為原則。根據學生的發展需求，系統地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發體育、藝術教育功能。
2、激發主體發展積極性原則：
推進“2+1項目”實施，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨鍊，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。
3、發展特長，建設特色教育的原則：
推行“2+1項目” 實施，就是張揚個性，發展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生髮展特長，學校發展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。
4、師生同步發展原則：
推進“2+1項目” 實施，要以提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足個體選擇發展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。
5、創設條件，保障安全原則：
推進“2+1項目” 實施，需要基本的時間、空間、環境和物質條件的保障。要克服困難，創設條件，從而有效實施工程。充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、 活動及技能發展規律，把體育、藝術教育與校園文化建設結合起來，讓每一項經費投入，每一項工作活動安排，都圍繞學生的全面發展而開展。
二、工程實施目的：
1、繼續保持具有人文優勢、傳統優勢的體育項目、藝術項目，切實樹立終身體育、藝術的思想。
2、進一步加強學校體育、藝術器材的配備，為“2+1項目”的開展提供堅實的基礎和可靠的保證。
3、樹立現代課程觀念，轉變課程理念，調整課程結構，更新內容，建設適合學生髮展的課程資源，優化教學過程，有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平，使全校95%以上的學生掌握兩項運動技能和一項藝術技能。
4、通過培訓和繼續教育提高體育、藝術教師師資的業務水平，建立一支高水平高素質的教師隊伍。
三、工程實施辦法
1、結合實際，分步實施
“2＋1項目”實施，已經有其它先進學校為我們帶了一個好頭，為此在實施中，我們將借鑒他們的先進經驗和做法，結合我校的實際情況，本着對學生負責的態度和科學求實的精神，積極穩妥地進行分步實施。
2、自主選項，突出主體
學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意願，發揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。訓練中以學生自主活動為主，教師講授、指導為輔，讓學生 多練、多動，給學生以儘可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發現、發展自己的運動天賦和藝術特長。
3、分類指導，分期達標
根據學生不同的選項，學校採取同質編組，由任課教師分類進行指導。每學期學校集中安排一次達標評定，事先由學生自主提出申請。
4、發揮優勢，彰顯特色
根據國家“2＋1項目” 體育與藝術技能標準，依本校現有師資條件及體音美教育教學設施等實際情況，確定重點實驗項目：體育（田徑、跳繩、踢毽子）、藝術（體育舞蹈、軟筆、硬筆、 兒童畫創作），力求藉助此項實驗的開展，逐漸構建具有我校特色的體育、藝術活動內容體系，保持和民揚學校的體育、藝術項目傳統優勢，進一步彰顯學校特色。 學校以跳繩、毽子為大眾開展項目。
5、學科滲透，加強整合
“2＋1項目”是體育與藝術課程的組成部分，教師在制定教學計劃，設計教學內容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現教學目標的多元性、內容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。
6、內外結合，通力協作
“2＋1項目” 共列出六大類，眾多小項。目前，學校有限的教育資源難以滿足全校學生的需要以及實驗項目的廣泛性和開放性，為此，學校力求通過課內與課外結合、校內與校外 結合，滿足全校學生的學習需要；通過班主任與學科教師協作、教師與家長協作，學校與社會協作，形成教育共同體，加強對學生學習的鼓勵、指導和督促，確保每 一個學生都有適合自己的選項，確保每一個學生都有足夠的練習時間，達到實驗效果。
四、活動內容與形式：
1、班級文體活動面向全體學生，由班主任老師根據本班學生特點和實際選擇合適的內容組織開展。
2、學校文體活動小組主要包括：體育、藝術、計算機、舞蹈、器樂、手工製作、科技等。
3、活動時間與地點：下午課外文體活動時間，地點由學校統一安排在各專用教室進行。
三、活動目的與要求：
1、各班級文體活動要在已有的基礎上常抓常新，要求班班有活動，每項有主題。各班可根據學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學生課餘生活，培養學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。
2、為確保興趣小組活動的開展，本學期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”為定時間、地點、人員、輔導教師、活動內容；
“四性”是指活動內容科學性、知識性、趣味性和實效性；
“五有”是指各活動小組要有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。
3、任課教師制定詳盡的活動計劃，學期末作完整總結，交教導處備案。
4、體育、藝術等級活動緊緊圍繞增強學生的體質，培養學生的形象思維和豐富的想象力，畫出美好的生活，促進學生身心健康成長。