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新學期教師個人成長計劃

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  且行且思,不斷成長

  ——新學期教師個人成長計劃

  一個新的起點,一方新的平台,一段新的征程。起航的號角已經吹響,前進的腳步已經邁開,我將滿懷信心和希望,用火熱之情,迎接嶄新的風景和挑戰。一路上,我將且行且思,自加壓力,不斷成長,爭取在學期畫上句號的時候,能夠給學校、給家長、給自己交一份滿意的答卷!

  一、不斷歷練職業道德,努力提升職業境界。

  認識是行動的先導。本學期,在新的工作崗位上,我將以"年輕的老隊員"身份,不斷提高思想認識,歷練職業道德,提升職業境界,用堅強的思想後盾為各項工作的順利開展保駕護航。

  1、用愛心鑄就敬業精神。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說,"沒有愛就沒有教育".作為一名小學老師,愛是投入工作的前提,是耐心教育的保證,是消解抱怨的良藥。本學期,我將真心實意地熱愛我的工作,兢兢業業,盡職盡責,即便她繁重而瑣碎,我也要儘力體現自己存在的價值和作用;我將全心全意地熱愛我的學生,以身作則,言傳身教,即便他們幼稚而頑皮,我也要春風化雨,催開他們智慧的花朵;我將誠心誠意地熱愛我們的學校,愛崗敬業,錦上添花,即便我只是一個匆匆過客,也要留下屬於自己的精彩。我想,有這種無私而博大的愛作為支撐,我就可以坦然面對來自於各方面的困難和壓力。

  2、用感恩回饋崗位職責。常懷感恩之心是我對自己的一貫要求。本學期,我要一如既往地感恩領導對我的信任,優質高效地完成各項工作任務,敢於爭優,開拓創新,追求卓越,無愧於領導的期待和關愛;一如既往地感恩家長對我的重託,竭盡所能地教書育人,全力促進全體學生的全面發展,無愧於家長望子成龍、盼女成鳳的殷切期望;一如既往地感恩學生對我的喜愛,寓教於樂,引領他們遨遊知識的海洋,塑造他們健全的人格,無愧於他們對未來美好生活的憧憬和渴望。在其崗,盡其責。用感恩之心為工作注入不竭動力,讓自己的工作績效符合崗位職責要求,做到領導放心、家長滿意、學生喜歡。

  3、用責任擔當光榮使命。作為一名小學語文老師兼班主任,我深知自己重任在肩,不容懈怠。熟悉課程標準,推敲教學方法,斟酌板書設計,策劃課堂提問,駕馭課堂進程,詳改課後作業,總結教學心得,每一個環節都不能應付,每一個步驟都不可馬虎,這是我站在53名學生面前時必須承擔的責任,更是工作職責對我的基本要求;對學生訓練隊列隊形,講解課堂規範,指導朗讀書寫,照顧午餐午休,激發學習興趣,培養自立能力,塑造優良班風,建設先進集體,每一個細節都不容急躁,需要付出巨大耐心。每一點進步都來之不易,需要付出辛勤勞作。這是我作為一年級一班班主任所必須承擔的責任,更是一名普通教師光榮使命里的豐富內涵。

  二、緊抓學習不放鬆,教海無涯勤作舟。

  1、學習先進的教育理念。教有法而無定法,要想在教育實踐中胸有成竹甚或化腐朽為神奇,就必須加強學習,特別是加強對先進教育理念的學習。先進教育理念是教育科研的嶄新成果,體現着時代的價值取向和教育科學發展水平,只有掌握了教育科學的發展動態,準確領會嶄新教育理念的精神實質,才能確保自己的教研教改不走彎路,也才能主動適應時代對教育發展的新要求。本學期,我將繼續堅持閱讀《小學語文教學》《小學語文教師》《語文教學通訊》《教學研究》等專業雜誌和中外教育名著,使自己的小學語文教育理念和最新教研成果同振動,同發展。

  2、學習身邊的育人模範。在我們教研組,在我的身邊,聚集着一大批優秀的教書育人能手,她們有的善於創新,獨出心裁;有的紮實認真,敬業樂群;有的勤于思考,勇於嘗試;還有的善於組織,長於策劃。她們都是我值得虛心學習的模範和表率。見賢思齊,不恥下問,這是我本學期的一個工作原則。我將細心領略身邊模範的風采,學習身邊模範的特長,彌補自己在工作方法、工作思路、工作途徑等方面的缺陷和不足,不斷提高自己的工作成效。

  3、學習名師的教學藝術。在國內享有一定知名度和美譽度的教育專家、教學名師是我學習的另一個群體。他們或著書立說,傳播自己對教育教學工作的真知灼見;或在網絡上發布經典教學案例,闡釋教學藝術的真諦。閱讀他們的著作,領會專家對教學工作的獨特見解,能迅速提升自己的思想境界和認識水平;學習他們的課堂實錄,借鑒教學名師處理教材、設計教法、駕馭課堂的精妙之處,能迅速提高自己的教學水平和教育藝術層次。

  4、學習紮實的理論知識。教育教學是一門科學,自有其發展的內在規律。例如教學方法,萬變不離其宗,無論如何推陳出新,都是為了更好地服務教學目標的達成,服務於學生的理解和學習,以提高課堂教學的實效性。把握了這一點,就能慧眼識辨,遊刃有餘。因此,做一名研究型教師,就必須熟悉教育科學理論知識,掌握學生年齡特徵,了解教與學的相互制約關係。本學期,我將重溫《教育學》《兒童發展心理學》等基礎理論知識,以提高自己的理論素養。

  三、實踐和理論結合,總結與反思並重。

  1、堅守我的工作陣地,經營好我的三尺講台。在嚴格遵守學校教學工作要求的前提下,用自己所感悟到的教育理念指導教學實踐,使自己的課堂不斷趨於科學化、趣味化、規範化。確保自己在工作陣地上熱情洋溢,給學生傳遞健康向上的精神力量;確保自己在三尺講台上深入淺出地引領學生學知識,強能力,長智慧,提素質。這也是實踐與理論相互印證、相互完善的積極過程,更是推動我理論素養和實踐能力共同提高的過程。

  2、堅持寫好教學反思,不斷增強反思的針對性。本學期,我將有計劃地重點反思教學過程中幾個方面的問題和現象,盡量做到面窄、點明、深刻。例如對教學組織過程、學生習慣養成、家校有效聯繫等內容集中反思、多角度反思、全方位反思,以免無重點地漫反射。如此一來,學期結束的時候,把這些具有相同主題的反思歸納整理,就可以作為有深度、有價值的教研資料,以資後續的教研活動和班務創新。

  3、及時總結課堂得失,形成個性教學風格。從教19年來,自己逐漸形成了擅長情境創設,注重有效引導,紮實強化訓練的教學風格,但這些特點的形成依賴於中小城市學生的知識視野和學習基礎,相對於我校學生知識面寬、自學能力強、領悟能力高等智力優勢,自己的教學風格還有一些不適應的地方需要完善和補充,這就需要我及時總結自己課堂教學中的得與失,自覺適應學生特點,不斷增強自己教學風格的適應性和實用性。

  計劃已制定,目標已明確,我將全力以赴執行計劃,超越計劃!



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