生活需要掌聲，掌聲給以人動力，掌聲給以人勇氣，掌聲給以人活力，掌聲給以人信心，掌聲……
可星是我們班的班長，她學習很好，也很勤勞，可就是長相有些醜陋。她一直為此煩惱。因為面部缺陷，同學們都鄙視她，都盡量離他遠遠地，只有我和曉群當她是朋友，她也因為有我們這兩個朋友而變得開朗了許多。可是同學們還是對她有偏見。因為她，我們兩個的朋友也漸漸疏遠我們了，她一直為此很愧疚。她每次活動都不參加，除了上學放學別班的學生幾乎都沒見過她。這次“六一”兒童節，老師說要派一位同學當代表，我和曉群推薦了可星，正好老師也是這麼想的，就選了她。她本來想推遲，可是老師們死活不讓（好孩子氣的老師啊-.-！），她只好答應了。
可星從來沒參加過什麼活動，這次被選上年級代表，她非常地緊張，我和曉群幫她訓練了一個星期……
“六一”兒童節終於到了，同學們都非常興奮，唯有可星，她很清楚，她上去是一定沒有同學會為她加油，相反同學們一定會唾罵她，她怕自己丟了老師們的臉……
經過苦練，高年級的學生代表很快完成了表演。“現在請五年級學生代表可星為大家表演歌曲《快樂每一天》！”一陣邀請風把可星吹到了表演台。可星緊張得直冒汗。同學們沒有鼓掌。這是她預料中的。她很失望。我見可星很緊張，便對老師使了個眼色。老師們理解我的意思。我和曉群以及眾老師鼓起了掌。可星看了我一眼，我對她比了個手勢，示意她加油。可星緊張的心情平復了，聽着掌聲，開始唱……
“好哦，不愧是可星！”“可星好棒！”“看，這是我們班的可星！”……可星表演完后，全場熱烈鼓掌，有的同學甚至炫耀起來。可星沒想到同學們會有這麼大的反映，有些不知所措地埋下飄着兩片紅雲的臉。是的，可星贏得了同學們的贊同，她不再為面部缺陷感到傷心了……
那個學期后，可星轉學了，她還來信說，是我們的掌聲使得她有了勇氣，她不再為面部缺陷感到丟臉了，她現在對生活充滿了希望……
生活需要掌聲。我們要在生活中學會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌……
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