太容易了，麥兜的新年願望，跟往年一樣，是可以吃一碗魚翅羹。大大碗、熱騰騰的魚翅羹，只有小學生，甚至是中學生，才可以從容不迫地把魚翅羹捧在手裡，一匙一匙、一口一口地吃完。至於幼兒園學生，那隻可以是個“新年願望”了——唔……味道一定很好！
回到家裡，麥兜問媽媽，路邊那些很大碗、味道很好的魚翅羹——那個“翅”字怎麼寫。媽媽說那些不過是粉絲、味精加澱粉，算什麼魚翅羹！但媽媽還是教了麥兜“翅”字怎麼寫。
第二天上課，小朋友輪流念出他們的願望。得巴的是“人人有書念”，阿MAY的是“綠化地球”……麥麥的有點奇怪，是“抑制通脹，還有痛縮”。但是很明顯，所有的願望都比麥兜打算髮表的“吃碗魚翅羹”來得高級
“好，明天繼續。現在下課！”——好險！
又回到家裡，麥兜問媽媽可以有些什麼比較高級的願望。媽媽想也不想地隨口說：“世界和平啦、人人有書念啦、綠化環境啦，隨便哪個都可以！“麥兜把媽媽說的願望都一一寫出來。
最後，麥兜把自己的“吃碗魚翅羹“也加在這個願望單的最後。
他想，吃碗魚翅羹也好！
終於輪到麥兜了。當他說出他的新年願望是“世界和平，或人人有書念，或綠化地球，或吃碗魚翅羹，隨便哪個都可以”時，MISS CHAN——可能覺得太好笑——鴨叫一般地笑起來。其他同學也跟着笑了。MISS CHAN說，不可以“或”，只可說一個願望，最大的一個。明天再說。
屢遭挫敗，這回麥太也緊張起來了。她拍板決定，還是寫“世界和平”吧！大義凜然，誰敢批評半句！她還在教麥兜在“世界和平”下加幅插圖，肯定能加分。
清早，麥兜背着書包，背着他的“新年願望”上學時，剛巧遇見碗仔翅小販。當小販問他：“喂，小朋友，要碗魚翅羹還是米線？”時，麥兜張大嘴巴，糊裡糊塗地說：“要……世界和平。”
“世界和平“果然得到老師的讚賞，尤其麥兜的那幅圖畫——各國小朋友在地球上手牽着手。MISS CHAN說，很有意思。
A！麥麥的“通脹通縮“也不過是B+，麥兜的“新年願望”作業——“世界和平”竟然得了A！麥兜從未得過A的，母子倆看着看着，都感動得哭了。
麥太要獎勵麥兜，問他有什麼願望。太容易的問題了！麥兜想也不想便答：“吃碗魚翅羹！”
媽媽說那不過是粉絲、味精加澱粉，但還是給麥兜買了碗魚翅羹。
熱騰騰的一大碗魚翅羹捧在手上，一匙一匙、一口一口地把美味的魚翅羹送入口裡，麥兜感到前所未有的，也是最大的滿足。
當晚，麥兜帶着還未消化的滿足，取出了畫紙。不自覺地在上面畫了個地球，一個更大、更藍的地球，還有星星，還有花。地球上站着的是不同國籍的小朋友，每人手裡，都捧着碗魚翅羹——又或者是他們很渴望吃到的什麼——很快樂、很滿足地吃着。
他忽然想，要是每個人，每個微不足道的、低級的卻很真實的願望都得到滿足，世界也許便和平了——說不定，連那些通脹通縮通通都沒有了！
不過，這都不過是麥兜的猜測。
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