老師再回？不，照片
“嗚 …… ”火車鳴笛聲響了，老師走了，她要會到自己的家裡。全班同學站在站台上，哭着向老師告別。火車即將開出。老師伸出頭對我們說：“過不了兩個月，我就會回來看你們的!”“嗯，老師，我們等你回來。”“老師，你過去看看家，可得回來呀！”“ ……”同學們含着淚，七嘴八舌地說。這時，我們回憶起那段時刻。
老師是個外地人，來到我們學校代課，可只給我們代了一學期，爸爸就讓她回去，說是給老師找了個好工作。
記得老師剛來時，我學習不是那麼好。老師知道我的缺點時，就不怕麻煩的給我講難點，不管她多麼的累，都必須給我講懂。如果我懂一道題，她就表揚我一次，這樣，我的學習就很快由差提高到好。那次測驗之後，老師知道我對年齡問題一竅不通。這時老師對我說：“不會用簡便方法，就用笨方法。你不要用算式方法做，用列舉法做。”我把“小麗”的年齡些在紙上，把“媽媽”的年齡寫在紙上，慢慢推算。果真算出了答案。那次作業中又出現了年齡問題，我不再像以前扣鼻子，挖眼睛，而是如流水般算出這道題，老師表揚了我，我更加自信了。
還有一次，我犯了一個錯。中午我回家時沒帶正式本。回到家，我一翻書包，找不到數學本，急了。一吃完飯就跑到學校。這時，校門前一個人也沒有。校門開時，我第一個衝進教室，心想就算我速度再快，也寫不完。這時，“黑臉”來了。我拿起“黑臉”的作業本抄了起來。第二天早上，老師把我叫到她 的辦公室。“你是不是炒了“黑臉”的作業。”老師嚴厲的問我。“不、不、不 ……絕無此事。” 我慌張的回答。老師微笑着說:"你聽過金無赤足，人無完人這句話嗎？”“嗯，聽過。”我吞吞吐吐的說。“這不就對了嗎！那個人不犯錯誤啊，但犯了以後看她有沒有改正的勇氣，只要改了就是好樣的。今天老師原諒你了，以後可別這樣做啊，老師相信你。”老師不僅教會了我知識，還教會了我做人，我感謝老師。
時間過的真快，兩個月已經過去了。這時，只聽見有人敲門。我打開門，原來是郵遞員。“你的信。”“謝謝。”說著我 拆開信，裡面有五張老師的照片。還有一張紙：“老師不能回來了，但當你們看到照片后就等於看到我了吧！”
噢 ！誰說老師沒回來，她回來了，在我心中 ……
指導老師：武金萍
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