淑 女“蛻 變 記”
咸陽市渭城區道北鐵小 五<6>班 李冬愉
小媛是一個學習好、家境十分優越的女孩子，她有着甜美的歌聲和如花的容貌。這樣的一個女孩子應該是人見人愛，可是周圍的同學卻都離她遠遠的，沒有人和她做朋友，這是怎麼回事呢？原來，優越的生活環境加上家人的嬌生慣養，使她養成了一種高傲的“淑女”性格（她自認為這樣很淑女），驕傲又冷漠。學校里什麼活動她都不願意參加，對什麼也都不放在心上，無論別人為她付出了多大的真心，她都不懂得感謝與珍惜，總是認為人家為她付出是應該的。老師教育她，關心她是應該的；同學們喜歡她，幫助她更是應該的……好像她所得到的一切都是理所應當的。漸漸地，同學們開始疏遠她，討厭她了。她也發現了同學們對她態度的轉變，心裡很納悶，很生氣。
回到家后，她氣鼓鼓地將同學以前送她的小禮物統統扔進了垃圾筐。媽媽看到了，就問她：“小媛，怎麼了？”“媽媽，那些傢伙都不愛理我了！”媽媽用疑惑的目光看着她說：“那些傢伙，什麼意思啊，你在說誰？”她仍舊怨氣不減地說：“就是我的同學啊。我不過是保持“淑女”的風範罷了。幹嘛都這樣對待我呢？”媽媽一聽，立刻明白了原因，說：“小媛，淑女風範是嫻靜文雅，而不是高傲冷漠，你這樣子，同學們怎麼會……”媽媽話還沒說完，小媛就氣的跑開了，不再理會媽媽。以後，她依舊對同學是冷漠的，同學們和她的關係也日漸冰冷。
周日，學校組織一次社會活動——去探望孤兒院里的孩子，慰問他們，給他們送去一些書籍和用品。她敷衍了事的找了幾本連環畫和小孩子的書，拿了兩件不喜歡的玩具，裝進包里，充充樣子。到了孤兒院，大家紛紛把帶去的慰問品送給了那裡的孩子，看孩子們玩得十分開心，大家也十分高興。小媛站在房間的角落裡，很不耐煩地看着其他同學與孤兒院的孩子們說笑着，心裡想：“要在這裡待多久啊？和他們玩有什麼意思啊？”她終於等到了離開的時候。
在回去的路上 ，她邊走邊玩，看着路邊的風景，落在了後面。“大部隊”走出了好遠，她急忙追趕，卻踩到一顆石子，腳下一滑，“吧唧”一聲，趴在了地上。當她滿手灰塵撐着身體起來時，發現右腳好疼，不敢踩地了，疼得她坐在了地上。這時，已經看不到同學們了，馬路邊上，前不着村后不着店，她心裡慌了，我怎麼辦啊？“小媛，小媛”她聽見有人在叫她，一看，原來是班長和兩個同學一起來找她來了。班長跑到跟前，看她坐在地上，氣喘吁吁地問：“你怎麼了？沒事吧？”她低下頭，小聲地說：“沒事。”“那就好！看你不見了，可把我們急壞了。好了，咱們快走吧。”班長說著，伸出手來將她拉了起來。可剛一邁步，她就“哎喲”了一聲。班長關切地問：“到底怎麼了？”小媛說：“腳崴了，疼！”。聽她這樣說，另外兩個同學急忙過來一起攙扶着她，說：“不着急，我們扶着你，給你當拐杖。”小媛忙說：“不行，這樣會累着你們的。”“你怎麼這樣說啊，你是我們的同學，崴了腳，我們能不幫你嗎？難道團結友愛，互幫互助都只是說說而已嗎？”小媛不再說話。就這樣，兩個同學盡全力扶着她，不讓她右腳着地，一步步地朝前走去。兩個同學的額頭上，鼻尖上滲出了細小的汗珠，在陽光下亮晶晶的。小媛的臉漸漸紅了，她沒想到，自己在同學眼裡這麼重要，心裡暗想：我平時對同學不理不睬的，他們卻對我這樣好，這到底怎麼了？
回到家裡，小媛一聲不響地坐在梳妝台前端詳着自己：柳葉似的眉，如雪般的肌膚，櫻花一樣的唇瓣，飄逸烏黑的長發，水汪汪的眼睛和漂亮的服飾，彷彿世間的美都集於一身了。想着同學攙扶她走路的情景，又想到孤兒院里的孩子們，不禁暗暗地問自己：“我困難的時候同學伸出雙手來幫助我，而我卻是怎樣對那些孩子的呢？我有父母親人的疼愛，給我一個衣食無憂的生活，提供良好的學習環境才使我有優異的成績，而他們呢？他們有什麼？”此時，她感到了無比的愧疚，心中的那道冰牆頓時垮塌了。她央求媽媽，開車送她再去趟孤兒院，她要再去買些新的用品，拿上她最喜歡的書籍，去看望那些可伶的孩子們。 她明白了，自己這樣舒適的生活，是父母給的；她受到的萬般疼愛，是親人給的；知識是辛勤的老師授予的；友誼是親愛的同學給的。離開了給予自己這些的人，自己什麼都沒有。她這才發現，原來自己擁有的一切，是這樣的珍貴，自己以前卻不曾發現，不以為然，不知道珍惜，險些讓自己失去了它們。從現在起，她決定珍惜自己的生活，學會關愛家人，關心同學，不再以驕傲和冷漠對待他人了。
隨後的日子裡，她像變了一個人似的，與同學融洽的相處、交流，學習上取長補短，互相幫助。她變得開朗了，笑容更加甜美了，她會約同學到家裡做客，用真心去彌補她與同學之間的隔閡。漸漸地，她交往的同學多了，大家都認為她歌唱得好，一致推選她當了文藝委員。
現在的小媛，再也不是什麼“淑女”了，她成了一個快樂的女孩，有一顆善良的心，關愛的心，感恩的心陪伴着她茁壯成長。
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