盼望已久的暑假終於來到了。我把書包、課本什麼的都塞進了抽屜。正忙着，爸爸回來了。他一進門就笑着對我說：“玲玲，暑假又到了，還記得你說過的話嗎？”“什麼話？”我漫不經心地問。“你不是打賭說到小學畢業還不會游泳，就把名字倒寫嗎？”“急什麼，暑假還沒過。過幾天，我拜表姐為師，准能學會。”我胸有成竹地回答。
這一天，我和表姐來到了體育場游泳池。游泳池裡人真多，大家興高采烈，可我心裡卻直發怵。表姐瞟了我一眼，問：“害怕了？”我不服氣地說：“我才不呢。你不是說游泳不難學嗎？”“當然了，不過首先你得不怕苦才行。其實，任何事情都是這樣的。”聽了表姐的話，我俏皮地伸伸舌頭，心想，表姐還挺像小老師哩。
到了池邊，我硬着頭皮下了池，表姐讓我抓住池邊欄杆學“悶水”。我問：“水中能睜開眼嗎？”“能。你先深吸一口氣，再把臉埋進水中，來，試試。”我皺着眉頭猶豫着，悶到水裡那該多難受呀。表姐微微一笑：“我說你是個膽小鬼吧！”我火了，大聲說：“你別門縫裡看人！瞧我的。”我深深地吸了一口氣，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進了水裡。嘻，水好像並不那麼可怕了。我試着睜開眼，只見一片碧瑩瑩的水。我這才抬起頭來，衝著表姐說：“怎麼樣？看看我這個‘膽小鬼’！”“別高興得太早。下面學打水。”表姐讓我仍然抓住欄杆，用腿使勁拍打水面。我只打了幾下，就沒力氣了。表姐就叫我休息休息。我想：“我得好好練呀，要是怕苦怕累，可要輸給爸爸了。”於是，我把嘴一噘：“不休息，再練！”表姐疼愛地拍拍我的肩膀，我倆一邊說笑，一邊繼續練習……
半個月後，我游泳很有進步，不但學會了“狗爬式”，還學會了“蛙泳”。我得意地對爸爸說：“爸爸，你輸了。”爸爸爽朗地笑道：“有志者事竟成。你不怕苦，又有決心，爸爸當然輸了。”聽了爸爸的話，我和表姐都發出了會心的笑聲。
【賞析】
這篇作文記敘了小在暑假裡經歷的一件事――學游泳。按事情發展的順序將學游泳的經過寫得相當生動具體。
文章首先交待了事情的起因。這雖然不是文章的重點，但小並沒有簡單地處理，而是通過父女之間的對話來展開的，不僅自然地交待了事情的起因，而且引起了讀者閱讀的興趣。
事情的經過寫得最為精彩。在記敘經過的同時，小將自己的心理活動也適當地寫了來：剛進游泳池時“心裡卻直發怵”；表姐採取激將法時，她不服氣，硬着頭皮下了水；在學悶水時，“我皺着眉頭猶豫着”；而當表姐再次採用激將法時，小“火了”，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進水裡”，這時的心裡感到“水好像並不那麼可怕了。”正因為在記敘經過的同時將心理活動也表現了出來，使得文章既真實可信，又生動具體，人物形象躍然紙上。
在記敘事情結果時，文章又採用對話的方式，用爸爸的話點明了中心，照應了開頭。