上課了，老師從包里拿出飯盆和小勺，我們很好奇。老師說：“今天，我們要做一個小勺端起飯盆的實驗。”首先，老師提出了實驗的要求，說：“飯盆得被小勺平穩地端起來，而且手也不能接觸飯盆。”我們都挖空心思想辦法。很快就有同學把手高高地舉起來。老師讓一位同學來做實驗。只見他用小勺穿過飯盆的把手裡，向上一提，飯盆就離開桌面，但飯盆是傾斜的，老師說：“如果裡面有水，不就都灑出來了嗎？”這位同學失敗了。這時，鄧霖又想出了辦法。他走到台前把小勺插進把手和卷邊的縫隙中，把飯盆平穩地端起來了，他成功了。老師笑眯眯地問我們：“你們知道為什麼他能平穩地端起來呢？”有的人說：“因為他細心觀察。”有的人說：“因為他愛動腦筋。”老師說：“他運用了槓桿原理，也是最難想到的，所以，他是愛動腦筋。
北京石景山區六一四年級:武佳怡