爭章　

　　我爭的是小輔導章。大帶小，紅綠領巾結友誼是小輔導章的目標　

　　當我毛遂自薦當小輔導員時，郁老師同意了。從此，我就有了一個沉重又艱巨的任務。我想：郁老師同意了，是她對我的信任，我不能失去這個崗位，我要干到底，加油，胡嘉瑜！為四（10）班爭光！　

　　我來到了一（10）班。就聽見了琅琅上口的讀書聲，於是，一（10）班的第一印象產生了—乖！可是，過了幾周我對一（10）班的印象改變了。　

　　一次，-（10）班的班主任鄭老師去開會了，臨走時把一（10）班的小弟弟小妹妹交給了我和另外三名小輔導員。他們的班主任鄭老師剛跨出教室1分零幾秒，教室里立刻像炸開的油鍋沸騰起來。“安靜！安靜！開始上團課了！”我大聲吼道。教室安靜了下來。“右手五指並…。.”我停了下來。我轉身把黑板上“1、2、3、4”大組的小紅花五角星全都拿了下來。“為什麼”有小朋友問我。我說：“因為你們不安靜，不想戴綠領巾，所以，我們這個團課也沒有必要上了！”我想：你們這麼不乖，來輔導幹嗎？真想放棄，可為了四（10）班，我堅持了下來。 還好後來他們表現還可以，我也就給他們上團課。　

　　通過這，我知道了：做事貴在堅持，只要願意服務，工作認真，就一定能成為傑出的小輔導員。