第一次聽見跳躍的上課鈴聲，開學第一周生動而忙碌的日子隨着突然激活。從那一時起，十門課的喜慶和壓力就反反覆復進行了五日的開場白。
開學第一日，教室里的人彷彿選擇了沉默，我安然坐在擠得狹小的座位上，對新的教室充滿了新的感覺，正在睜大眼睛觀察同學時，進來了一位中年男子，厚實的眼鏡片里有一雙注視我的圓眼睛，稍翻的雙唇里有一對倔強正直的門牙，他在眾目睽睽下走向講台，經過十幾節課的交流，我認識了他那不厭其煩的教育方法和傾訴智慧的眼睛，他正是我的班主任饒老師。
騎着“寶馬”車匆匆來到學校，初中生的人流中，我看見了很多成熟的臉，他們的神態有着小學生沒有的緊張，只有剛投入開學氣氛的我還是不知道自己應該是什麼樣的表情，上課了，我懷着很大的信心想回答老師們所提出的許多問題，也有很多時我做到了，然而，我卻被班主任饒老師一個很簡單的關於理想的問題困住了，饒老師說：“每一個同學都應該有自己的理想，你們的理想是什麼呢？至於什麼是理想，它應該是你們前進的推力。”
《恰同學少年》里，毛澤東在湖南一師就讀的學生時代讓他找到了理想是什麼的，然而當老師在第一堂課問他這個問題時，他當時的回答是：“不知道。”楊昌濟老師從他的眼神中看到清澈、堅定與渴望，真理是什麼，對於青年時期的毛澤東來說同樣困惑，正是在不斷地明確關於理想問題之後，他才今後的日子裡找到了答案。
學習，正是尋找真理理想的過程，我最崇敬的饒老師所說的話是初中生活開始的一個引言，可能嚴酷了一些，但那段流暢的文字仍然流進了我的心田。我正期待着實現理想的那一天。
我的初中開學五日帶着稚氣，帶着驚訝、帶着迷惑，帶着理想，帶着自信……，我們一起迎接來了人生朝氣蓬勃的青春。這個學期註定不尋常，經歷了抗震精神和奧運精神的雙重洗禮，我正鬥志昂揚地衝刺初中，人人都有驚人的潛力，我相信力量與青春會不斷地激勵自己。
青春象一隻銀鈴，系在我們心坎上，只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的聲響。