總評：寫告別的作文，一般離不開“感傷”或者“惆悵”，但是這一篇作文卻沒有過多地渲染這種基調，而是另闢蹊徑，作者用心觀察着身邊的情景，通過寫實的筆法把告別看作是情感升華的標誌，運用樸實而清新的文字記錄著這份“世界上最美好的東西”，作者在語言運用方面很見基本功，是一篇不錯的記實作文。如果能在文章結束前穿插一段自己與“王潔為”相處的故事，那內容就更豐滿了。
點評人：我是雨欣
“王潔為，給我簽個名”、“留個電話吧”。一下課，王潔為就成了“大明星”，很多人搶着要王潔為簽名、留電話號碼，要給王潔為簽名、留電話號碼。不一會兒，王潔為的書本就成了大花臉。那些在上課前讓王潔為簽名的人，上課格外有精神，那些來不及讓王潔為簽名的人，只好期盼着這節課儘快結束。 (先聲奪人。這種通過倒敘引出主題的開篇方式，值得同學們借鑒。)
原來，王潔為就要轉學了，他以後就要回老家重慶讀書，很難與我們見面。大家怕光陰似箭，歲月流失，王潔為會把我們忘記，我們也會把王潔為給忘了。因此，大家都互相簽名，想把彼此都記心裡。有幾個同學還問王潔為：“你以後還會記得我們嗎？”“會的，一定會的。”王潔為激動地說。“那以後要回來看我們嗎？”“也許，再過幾年。”還有的人送給王潔為照片，王潔為激動萬分，淚珠撲嗒撲嗒往下掉,說：“我永遠還會忘記你們的！” （雖然沒有激動人心的語句，但讀來親切而又有趣，讓讀者感受到同學間的深厚情誼。）
這時，我想：情感往往是世上最美好的東西，世界就是有了情感，才會豐富多彩。 （很自然地引入個人思想。這段如果能通過敘述自己與王潔為相處的往事來抒發離別時的情感，那就精彩了。）
小李老師給王潔為開了個小小的告別會，在同學們的歡送下，王潔為走了，有好幾個同學都哭了，雖然我沒哭，但我的心卻十分難受。 （略寫告別會，從全文結構來看，處理得很好。）
雖然王潔為走了，但他那調皮、幽默的影子卻永遠映在我的腦海里。 （由於前文沒有表述王潔文是個什麼樣的人，也沒有寫與他相處的片段，因此結尾顯得比較倉促，體現不了為什麼會“永遠映在我的腦海里”。）