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我的美術老師姓李，是一個文靜的老師，至於後來發脾氣的時候，都是我們班上的同學把老師逼的。她沒留給我太多的印象，可那些不多的印象中，每一個，都是那麼的深刻。最讓我忘不掉的是，她給我畫的一隻蝴蝶。
李老師畫畫技巧的好，我們全班都心知肚明，都很喜歡，可我們班的矛盾體們還是不喜歡上美術課，，上美術課都只看老師畫，從不動筆畫自己的畫。
一天上課，李老師讓我們畫植物。與往常一樣，我們都全神貫注地看着李老師在黑板上描繪美麗，並隱隱期待着等會的自由時間。
李老師在黑板上畫了七、八種植物，有花、有草、有樹、有藤蔓，都畫得栩栩如生，全班驚嘆。而後，同學們的驚嘆聲漸漸被喧鬧聲代替。
我原來都與他們一起玩，並不畫畫，而這次，我是真心想畫，拿起筆，在紙上勾勾畫畫。我畫的，是桃花，一個枝杈的桃花。當時，我不會知道，這幅畫上會有一隻那樣的蝴蝶，不會知道多年後我每當看到這幅畫時，心中那種情感。
正當我上完色，李老師走到了我身邊——李老師上課的時候都會在教室里走來走去，看見了在畫畫的同學，就去幫助他添兩筆——她看了看我的畫，又看了看我：“你畫的不錯呀，平時怎麼沒發現啊？如果這是一幅國畫，一定很美。”
李老師笑了笑：“我幫你畫幾筆。”
我莫名地看着李老師，隨即反應過來，重重地點了點頭。
李老師拿起筆，在我畫上描了一下，一隻蝴蝶已然出現在紙上，又在畫中加了幾筆。那蝴蝶似乎正在桃花之上將落未落的那一瞬，那翅膀將開將合之一剎，脫紙欲飛，而那花枝被這一點，便彷彿正在微微地顫動，頓時滿畫皆活。
我驚訝地看着李老師，又驚訝地看着我充滿靈氣的畫，又看了看李老師，李老師又笑，轉身離開。
我滿心歡喜地看着那幅畫，將它好好地放進了書包。
多年後，我發現，那幅畫，那隻蝴蝶，是李老師留給我的除了記憶以外的唯一的東西。
我突然覺得，我就像一隻蝴蝶，李老師像一朵花。那隻蝴蝶曾在那朵花上歇過。可很多蝴蝶，都在那朵花上歇過。那朵花不可能記得所有在它那裡歇過的蝴蝶——也許它能記得最美的那一隻蝴蝶，可那不會是那一隻——可那隻蝴蝶能記得那朵花，它依戀那朵花，不想忘記它……