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一課遊戲

白雲飄飄作文網 字數:1300字

  上課鈴響上,正在喝水的我被嗆了一口,放下水杯,迎來了吳老師和藹的笑容,“今天,我們要玩一下遊戲,大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”

  “啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆,似乎是對今天的遊戲“來襲”而奇怪,又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時,老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去,只見黑板上赫然四字:作文接龍。於是,繼許書劍之後,班上一片嘩聲,老師不理會,開始講遊戲規則。

  “規則很簡單,每組一張紙,第一個人寫兩分鐘,傳經第二個人寫兩分鐘,以此類推,大家湊成一紙文字,但要求文章貫通。”

  老師宣布規則后,班上“一石激起千層浪”,大家馬上討論起來,我乘機觀察,只見第一組的陳婕正對後面的人說著什麼,還做了一個勉勵的動作。

  不一會兒,遊戲開始了,第一排的同學正在奮筆疾書,後面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學,后的同學,索性向前躍,想預先知道內容,我心裡蓋不住緊張的心情,因為我是第三排,不知不覺中,我的重心也向前移。

  時間一分一秒地過去,從兩分鐘到了一分鐘,最後到了倒數十秒。我緊張地等着,手掌搓出了汗,“3,2,1,0。”隨的老師的一聲:“傳!”,我拿到了期盼已久的作文紙,此時,班上已鬨動起來,後面的同學翹首以待,前面的同學正在激烈地討論着寫的內容,似乎已到遊戲的“黃金時期”。

  我用顫抖的手按着作文紙,緊張而又激動地“掃描”着前面同學的語言:坐在沙發上……看電視……各種節目……我看着,頭上四冒出了汗,忽然,一個念頭閃過我的腦海:“跳閘”,我為這突來的奇想而開心,奮筆疾書起來,不知不覺中,兩分鐘已到,正寫得開心的我只得拿下筆,將基本成形的作文轉交給後面的人,心中還默默祈禱着:一定要寫得好,接得妙,以我的思路繼續呀!

  一會兒后,我心裡恢復了平靜,只是有此為後面的同學擔擾罷了。

  兩分鐘還真短啊,不知不覺間,已傳到了第五個同學手中,一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的時間,我擔擾極了。

  這時,場面已完全失控,前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”,後面的同學則正在催促前面的同學,吳老師也不阻止,只是笑觀這場“鬧劇”。

  到了最後一個同學了,全班靜了下來,靜到了極端,每個同學都屏息凝神,眼睛齊盯最後一排的同學,氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經,沒有一個人說話,但從同學們的眼神中,可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。

  光陰似箭,到“交卷”的時間了,最後一排的每一個同學都帶着戀戀不捨之情,舉步維艱,緩緩將作文紙呈與老師。隱約中,聽見了陳晟煜的一聲抱怨:“這沒法寫了!”接着,每個交作文紙的同學都發出自己獨有的感慨,如一味瓶一般,酸甜苦辣咸皆有。遊戲結束了嗎?沒有,老師還沒有念同學們的“大作”呢!

  老師總共念了三篇作文,其中兩篇較有特色:一篇語句貫通,文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴,使得全班大笑。

  “哈哈!”笑聲回蕩在教室里,回蕩在同學們的心裡,和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里,這就是我們的有趣課堂。

  bcybesry6六年級:笑談古今



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