有一天我正在睡覺，課桌上傳來一些爭論的聲音，那是什麼聲音？是誰在說話？你們快看！是五本課本在比誰對我們小學生的用處最大，讓我們一起去看看他們是怎麼說的吧！
五本課本聚在一起，決定要一比高下，看看誰對我們小學生最有用。由文具盒先生來做裁判，一決高下的爭霸大賽開始了。參賽選手有：語文書、數學書、英語書、品社書和科學書。最後由課桌老爺爺來決定是誰最有用處。“現在要做的是自我介紹並且要讓大家知道你的好處。”文具盒說。
語文書是天生最能說的，朗誦也是一級的棒，它傲慢地說：“哈哈！我語文書的學識最淵博，要說做文章是我最拿手的了，而且我這裡收集了很多有名的作者的文章或作品，而且都是好上加好的，如果你讀一篇，你會走進作者帶給你的環境里，作者把你帶進美好的童話世界，讓你身臨其境。在我的語文書里你們還可以認識一切以前從來沒有認識過的字，和沒有見到過的新詞。”其餘幾本書聽了一點也不高興，起着哄說道：“你的意思是我們幾個一點也不好嗎？”語文書說：“我沒有說呀！”
數學書站了出來，對着大家宣布：“要說最厲害的還是我數學書，什麼樣的難題我沒有解開過，什麼樣的公式我這裡會沒有，有關數學的一切東西在我的身上大家都可以找到。數學有着高深的奧秘，數字與數字之間的關係那是數不勝數的。大家就來說一說圓周率吧！用字母表示是‘π’，一般情況下π≈3。14，可是如果是真正的圓周率的話，那他的數字也就多的多了，是3。141526……數學的世界讓我數學書來帶你們玩耍吧！任由大家遨遊。數學的廣泛遼闊是大家猜不透的，我介紹完了。”科學書說：“數學有什麼好玩的，天天對着那些單一的數字發愁，還不如做一些有趣的實驗呢！”數學書有反駁道：“數學可不是一些單一的數字，它聯繫着許多別的科目，學好數學，才能把一些數據算準，所以現在我們應該好好學習數學，將來會派上用場的。”語文書也不服氣了，說：“語文也關係著許多呢！如果你學不好語文的話，你連字都不會認，你要怎麼做數學呀！還是語文書最有用。”
英語課本看不下去了，生氣的說：“吵什麼吵呀！不要吵了，難道你們忘了還有3個沒說的呢，不要那麼早下結論。我來介紹一下我自己，我是英語書，我是十分重要的，如果大家不多看英語書，不多學習英語的話，以後出國留學了沒有英語怎麼行的呢？你們想想你們要怎麼跟外國人溝通？現在的學生們幾乎大部分都在報着課外的英語班，學習英語，可能他們已經知道了英語的重要了吧！所以英語是中國與外國交流的橋樑，只有語言相通，才能了解對方呀，大家說是不是？”語文書又開始說了：“那如果你學不好中文，光盲目的學英語，那你在國內怎麼辦呢？”一看它們似乎競爭得更激烈了，文具盒先生適當的咳嗽了兩聲，以示叫它們停下來，讓下一個接著說。
品社書文雅地向大家鞠了一躬，不愧是品社書，那麼懂禮貌。它說：“大家好，我是品社書。我是專門教大家如何學會很多禮儀，做人要講誠信、講道德、講文明。如何在任何場合不失禮節，在任何地方該如何去做。例如：在公共場合大家不能大聲喧嘩，不能亂跑亂跳；在餐廳也要講餐飲禮儀：在大街上不能與朋友打打鬧鬧……”“打住！”還沒有說完的品社書就這麼突然被打斷了，顯得有一些生氣，說道：“在別人講話的時候不要打斷別人。”裁判說：“對不起，你說的時間太長了，已經過了好長時間了，下一位還沒有說呢。”
科學書說：“相信大家應該都很喜歡做實驗吧，大家知道在顯微鏡下的微小世界嗎？大家知道電燈泡的奧秘嗎？大家知道蘋果為什麼會從樹上掉下來而不是飛上天嗎？這些問題都可以在科學書里找到你們想要的答案。科學世界的奧秘需要大家來探索，來發現。”
裁判官文具盒說：“現在大家都已經說完了。接下來由我們的課桌老爺爺來評出最後的五書之霸。”
“孩子們，你們各有各的好，少了你們那一樣的學習都不行，所以說你們都是最有用的，都是最厲害的，你們的主人只有全都學習才能博學多才，才能做一個全面發展的好學生呀！”課桌老爺爺笑着說。
聽了這些話，課本們恍然大悟。
東風小學 六年四班六年級:楊怡寧