無數次，一個人在校園的小徑中靜靜地穿行，聽小徑深處一支支曲子裊裊婷婷地傳出。走在校園裡，是春風習習，柳絲飄飄；是目光盈盈，是歌聲清亮；於是我便踏着年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫遊，盡情地享受校園賜予我的綿綿的獨思……
師專畢業的我，經過三年的磨鍊和錘打，已長成一個魁梧的“大孩子”。當我背着心愛的吉他，操着一口流利的普通話，帶着一身上師範時練字沾上的粉筆塵埃，踏入這所鄉村中學時，是在一個綿綿的雨天。一間間破舊的教室，一株株參差不齊的楊樹，在雨中佇立着。
我心頭掠過一絲說不出來的感受，這就是我夢寐以求的工作單位？這就是我準備把一生的心血全部拋灑的“熱土”？
我一個人在校園裡小徑上彷徨地走着。我的心踟躕着，我在為自己尋找着一種東西：是喧鬧？是寂靜？是剛剛過去的師範校園的熱烈和青春？我卻無法真實準確地回答我自己……
“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”一陣風把這首非常熟悉的歌送入我的耳內。就在一剎那間，彷彿覺得又回到了我的“吉他”時代??一個人靜靜地在校園的花園旁，右手輕輕彈撥着李春波的《一封家書》，那飽滿的熱情，那輕盈中略帶感傷與思念的旋律，還有那真真切切的歌詞，都曾使我的心飛翔過，使我理想的小船輕輕地盪過心之海洋。
我駐足，用心諦聽着那一聲聲清脆的童音。那音調並不十分準確，那音質也並不多麼純正，然而在久未接觸歌聲的我聽來，卻不得不用上整個身心去感受，去摸索歌聲中每一絲屬於純真的東西。
歌聲在校園裡穿行。眼前又彷彿出現了《外婆的澎湖灣》：那赤着腳的孩童牽着姥姥的手撒嬌地走着；那頭牧歸的老牛在夕陽下，跟着善良活潑的小主人沉穩地歸去；還有那首《我想唱歌又不敢唱》的動聽旋律，我眼前又浮現中考前夕在老師嚴厲的“監視”之下，稚嫩的喉中冒出的斷斷續續的“暢想”。
就這樣，無數次一個人在校園的小徑中穿行，聽一支支歌曲從教室內，從一張張小嘴中傳入我年輕的耳鼓。我於是相信，這一首首曲子不正伴着我從孩童走向青年，又從青年走向理想的巔峰嗎？
我感受到了雙肩擔負的沉重。不然，我怎麼會聽到歌聲一次又一次地在我耳旁回蕩？那一雙雙渴盼知識的目光為什麼一次次向著我虔誠地張望？