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鷹,翱翔在藍天??五(1)中隊事迹介紹

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  桐廬縣第一實驗小學五(1)中隊,有隊員52名,他們就像52隻雛鷹,在廣闊天地里翱翔。他們尋找、探索、學習,是一個團結向上,拼搏奮進的集體。下面,讓我們走進五(1),了解他們的成長軌跡。一.團結向上,建設班風五(1)中隊的同學們特別團結,記得剛組隊不久,班主任老師說:“從現在起,我們就是一個大家庭了,52個同學就是52個兄弟姐妹。”同學們體味到了老師說的話意味深長,大家也明白了:一個良好的集體的形成,需要全體同學共同努力,“眾人拾柴火焰高”嘛。於是,先從班風建設入手,從剛開始的步履艱難,到現在的井然有序。這中間傾注了老師、同學的多少心血啊。看:上課時,同學們專註聽講,積極發言;下課了,同學們三五成群,看書的,做遊戲的,聊天兒的,相處得特別融洽。盆花謝了,有人主動買上一盆新的送來;電燈壞了、門栓舊了,有人請來老師傅換上……這樣的事例數不勝數。比如:上學期,魯彬倩同學不慎從三樓摔下骨折住院,班裡的同學在老師和中隊幹部的帶領下,一批一批有秩序地去醫院探望,為她送去關愛。同學們的友情使魯彬倩同學戰勝了病魔,提早回到了教室。一個良好的班集體,還要有鐵的紀律,五(1)中隊的同學做到了。“老師在與不在一個樣”,在有的地方只是嘴上說說而已,而五(1)中隊則不同,老師不在,他們能自治。比如:早自修,在學習委員和領讀員的帶領下,班級里書聲朗朗;眼保健操時間,紀律委員用表揚這一法寶,使同學們動作到位,一聲兒不出。更值得稱讚的是:上學期的後半學期,班主任老師生病請假了一個多月,班裡秩序一點兒都不亂,在中隊幹部的帶領下,大伙兒該幹什麼還幹什麼。班裡活動井井有條,衛生、紀律一如既往,學習成績也沒落下,五項競賽流動紅旗也能常拿。期末評比,還得了五項競賽總分第二的好成績二.愛學樂學,人才濟濟學習是五(1)中隊同學的一大樂事,因為他們把“樂學、博學、巧學”作為自己的必修課。課堂上,除了認真聽講,同學們最愛提問。他們是“帶着問題走進課堂”的。“一石激起千層浪”,往往一個問題帶動了全班同學的思維,創新的火花在他們的腦海中閃耀,雄辯的口才在他們中間誕生。為了更好地學習知識,掌握技能,同學們還有一手查資料的“秘密武器”,待到課堂交流時,“秘密武器”大放異彩,同學們的知識面更新、更深了,有時候連博學多才的老師都快招架不住了,厲害吧!強中自有強中手,班裡的人才就像是天上的星星一個比一個亮。陳沁是剪紙高手,一張普通的紙,一把普通的剪刀,到了她的手中,就像變魔術一樣,一會兒成了花,一會兒成了人,一會兒又成了小狗小貓,多神奇啊!姚瑤的作文可是班中一大亮點,次次參賽,次次拿大獎。害得姚瑤老是找不到作業本,作業本哪去了?當然被同學拿去取經嘍。還有陳雨晗的硬筆,潘聖越的軟筆,徐夢恬、盧望野、葉昕蕾的畫,朱凌皓的速度,鍾袁林的力氣,吳晨歌的琴聲,章家歡的歌喉……哇!五(1)中隊成了人才集中營啦。三.中隊活動,多姿多彩五(1)中隊的活動是安排得井井有條。每周三的班隊活動課是同學們的保留節目,它由班幹部自己組織,老師從不干涉。活動禮儀規範,內容豐富。比如:組織去中心廣場放風箏;為“五(1)心語”發表自己對班級的看法;演輕鬆幽默的小品;開展朗誦比賽,歌唱比賽,書法比賽等各項競賽。為了在“學雷鋒、做好事”活動中能為學校出一份力,隊員們商量方案,分組查閱各種保護樹木的語言,自己設計版面。3月5日,隊員們興奮地把護綠牌掛到了樹上。五(1)中隊還開展了“手拉手、結對子”活動,成績優異的同學去幫助一些學習有困難的同學。這樣,不僅被幫助的同學成績提高了,連那些成績優異的同學也更深入地理解了學到的知識,這真是兩全其美。五(1)中隊的教室整潔、美觀,這可不是吹的!走進教室,你能看到桌椅擺放整齊,地面乾乾淨淨。牆上張貼着同學們的習作,有逼真的圖畫,有力的書法,精美的手抄報。后牆的黑板報圖文並茂、生動活潑,可好看啦!旁邊的“美妙作文”貼着同學們的佳作,供大家切磋。黑板一角的“五一心語”告訴大家知識;“每日一學”開發同學的大腦。教室的生物角有盛開的花朵,有遊動的金魚。它們每天見證着全體隊員的學習和生活,給教室增添了無限的生機。五(1)中隊的全體隊員在班主任老師的帶領下,健康快樂地成長着,他們正向著更高、更遠的目標前進。
 



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