一次受傷后的救助是一朵絢麗的花;一次善意的批評是一朵絢麗花;一次碰撞后的忍讓是一朵絢麗的花;一次為父母端茶到水是一朵絢麗的花……
一次善意的勸告是一朵花。一次毛筆課上,老師教我們握筆姿勢。我們認真的聽,並做起來。老師一個一個的指導我們,應該怎麼握筆。這樣我們把筆握在手中,便可以千篇一律的寫起字來了。我們寫我們的字,老師邊走邊糾正拿筆姿勢錯的同學。
“你看我剛剛教了那麼久,你連拿筆都拿錯了。食指不是應該彎曲放在筆的四分之一的地方嗎?你怎麼是直的呢?”文老師批評道。
這時,我看了一下自己的姿勢。無意中,竟然發現了小明和剛剛那同學犯的是同樣的錯誤。我急忙糾正了他。老師也正好檢查到這裡,並表揚了小明握筆握的好。
老師走後,“剛剛要不是你糾正了我的握筆姿勢,我可能會被老師批評的!謝謝你!”小明感激地說道。
“沒關係,同學們之間本來就應該互相幫忙的。”我回答道。
一次善意的糾正是一朵花。記得……
我為他人開一朵絢麗的花真是舉不盡,說不完。
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