“叮鈴鈴……”上課了。
絕大部分同學已回到了座位，繼續奮筆疾書的寫課堂作業。而一小部分男同學，則還在教室後面玩，過了好一會兒，才回到自己的位置，和其它同學一樣，在本子上“唰唰唰”的寫起來。
可同學們大概因為老師不在，便放肆起來：一邊寫作業，還在一邊和同學們講話，教室彷彿變成了菜市場，鬧哄哄的，
就在這時，魏老師突然進來了，教室里也一下子安靜了下來。她十分生氣地說：“我在外面站了五分鐘了，就一直聽到有人在講話！”之後就沒再說什麼，只是叫我們繼續寫課堂作業。可沒過多久，老師卻抽了兩位同學回答問題：“我們學了多少篇課文了？”“二十篇”一位同學說。“三十篇”另一位同學說。老師聽后，更加氣憤了，說“你們連學了多少篇課文都不知道。這樣，今天的作業就是回去把所有學過的課文都抄一遍！”說完，教室里安靜了一會兒，但馬上又響起了不滿的議論聲：這麼多！抄到明天都抄不完吧！“這麼多字！二十本本子都不夠，至少要三十本！”
我急忙數了數文章：天哪！單元課文加擴展閱讀，總共二十八篇課文，其中還有幾篇是一千字以上的，這要抄到猴年馬月才抄的完啊。頓時，我的眼裡噙滿了淚水，我捂住嘴，盡量還不讓自己哭出來。
這時，老師點了一個不是很乖的同學的名字，讓我把名字記下來，並解釋到：“只要有不聽話的同學，就把名字記上，作業就要翻倍。”說完后，她又讓我出去一下，說是要和我商量一下怎樣記名字。
我連忙趕上去，一出教室門，就迫不及待地問老師：“真的要抄嗎？”“當然不是了，作業只是一張題單和一篇小作文。我這麼做，只是想讓他們得到教訓。”我聽后鬆了一口氣，老師接著說：“所以，你在記名字的時，一定不要心軟，要讓他們吸取教訓！”我興奮地點了點頭，跟着老師進去了。
沒想到的是，一位同學們竟因被記了名字而傷心地哭了。老師看見后，便把她的名字擦了。另一位同學見了卻不服氣了，也裝出要哭的樣子，可怎麼也哭不出來，反而很高興，結果又被點了一次名，他的名字又添了一個在“光榮榜”上了。
中午吃飯的時候大家都還在討論作業的問題。一位同學說：“我怎麼覺老師在騙我們呢？她懲罰了我們卻還很高興。”我當然知道這其中的奧秘，卻還反駁道：“你沒聽老師說嗎？她說她很痛快，所以，那是痛快的笑。”“可老師一定知道我們抄不完。要是在以往，她一定會讓我們在學校里抄一些的，可這次卻沒讓我們抄，難道你們不覺得奇怪嗎？”另一個同學說。這我當然知道原因：可我總不可能把事情的真相告訴他們吧！所以，對於這個問題，我也無話可說。
終於到了下午，當老師把事情的原委講出來是，同學們這才反應出來：原來自己是中了老師的圈套了！我在一旁看着他們上當受騙的樣子，偷偷地笑了。
放學時間到了，同學們一個一個由之前的愁眉苦臉變成了喜笑顏開，由垂頭喪氣變成了歡天喜地。但在快樂中也免不了了有一些怨聲載到，可又有什麼辦法呢？因為這一切的一切，都是“虛驚一場”！
六年級:秋雨