今天在作文課上，老師告訴我們，練習的內容是仔細觀察課堂上發生的事情並用文字描述出來。我聽後有些興奮起來，因為這是我平生第一次上這樣的作文課。老師宣布開始后，拿出了兩個紙杯放在桌上，然後，又拿出一瓶水，將水慢慢倒進了紙杯。我不禁有些垂頭喪氣，不就是倒兩杯水嗎，有啥可寫的？但事情並沒有像我想象的那麼快就結束了，老師又摸出了兩個小紙包，同學們和我一樣，都瞪大了眼睛，想看看紙包里裝的是什麼。老師大聲的說：“我現在要打開紙包，但是你們不可以看紙包里的東西！”大家都遵守了老師的要求，但好奇心卻像正在吹氣的氣球慢慢的膨脹起來。
這時，老師用手遮掩着慢慢打開了紙包，然後迅速的把紙包里的東西倒進了紙杯，過了一會，老師邀請同學們看看紙杯里的東西，大家爭先恐後的上前，可看過之後，都有些發愣，紙杯裡面還是些無色透明的液體，跟剛才的水差不多。在沒有看到紙杯里的東西以前，我猜想老師大概是想像春晚上的劉謙一樣，給大家“秀”一下魔術，謎底可能就是把杯里的水變沒了，但這山還是山，水還是水的，倒把我弄得有點糊塗，不知老師葫蘆里賣的什麼葯。老師建議我們選出兩名同學去嘗一嘗這兩杯水，然後通過觀察他們的反映，去判斷一下紙杯里的水被加了什麼東西。聽了老師的話，我高興極了，我最近正在看偵探推理的故事書《怪案偵探社》，對用經過觀察歸納推理后，得出結論的破案方式十分感興趣，我相信我已經得到了答案。首先老師告訴我們杯里的液體是無毒的、可食用的，於是我的推理過程如下：1。加入的東西是能夠迅速溶解的，溶解后不改變水的顏色和透明度；當然這點我們大家也都看到了。2。加入的東西是日常能夠經常見到的東西，老師是不會用我們不知道的東西讓大家猜的。符合上述這兩個條件的東西，只有鹽和糖。我想通過觀察同學的表情，我一定能分辨出他們喝的是糖水還是鹽水。
第一個是個男同學上去了，他從容不迫地喝了一大口，然後面無表情，大家都猜想他喝的是糖水，但我想也不能排除是鹽水，萬一男孩子好面子，不肯當眾出醜呢？再看看第二名女同學的表現再下結論吧！第二名同學面帶笑容的走上講台，拿起另一個紙杯也喝了一口，同樣面無表情，同學們議論紛紛，我心中猜想，莫非兩杯都是糖水？
這時，老師說：“我們採訪採訪他們吧。”老師問第一個同學：“你嘗的第一杯水什麼味兒？”他回答道：“白開水！”老師又問第二個同學：“你嘗的第二杯水什麼味兒？”她說：“有點海水味兒。”老師讓她再嘗嘗，她嘗了一口，說：“有點蘇打水味兒。”老師把答案揭曉了，原來就是兩杯白開水。同學們一片喧嘩，我們都上了老師的當，原來紙包里什麼都沒有，我們觀察的還是不仔細，我這個偵探還是不合格。
這堂作文課真有趣！
作者：育民小學二年級三班陸予凡 指導老師：孟憲芸
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