他坐在座位上，扭捏不安，不時地咬着左手食指的指甲，不時拿一篇皺巴巴的，被修改了滿滿一篇稿子出來看。緊鎖的眉頭顯示出他焦急、緊張又期待的心情。
今天是演講比賽在班上的選拔賽，老師為了民主，決定自由報名---舉手，只要舉手就可以上台演講，搏一個名額。她為了這個比賽已經準備了兩周，由於記憶力不好，兩周里每天晚上他都挑燈夜戰，一字一句的背，頭天晚上記下一點后第二天早上又拿出來背一遍，終於，在家裡，在前天晚上，他可以一字不差的，流利地背誦下來了。可現在到了學校，他卻彷彿着了魔，一下子變得結巴了，連兩腿也不爭氣地在課桌下打顫。
他告訴自己，沒有什麼可怕的，他有實力，是實力派，總會展現光彩的。他自我催眠般說，舉手啊，舉手你就可以上去了。可他遲疑了，他害怕同學的鬨笑，就像那時一樣，他說，再等等吧。
一個同學上去了，她背的還行，卻只能算流利背下來，他如是想到，於是開始慢慢地抬起他的手，可這時，台下響起一片掌聲，他退卻了，再等等吧！又一名同學上去了，他比前一位稍微好一點，可台下又是一片掌聲，又打消他的念頭，他又退卻了，再等等吧！
一個又一個的同學上去了，他的手卻僅僅在不爭氣的起一點點又迅速放下。他再發抖，又如那時一般。
他是班上的中等生，沒什麼特長，也不怎麼愛說話，不，確切點是不敢說。總一個坐在教室的角落裡，不被人所重視。他不甘心作一團“空氣”，在上學期，他舉了一次手，結果表達錯誤，台下一片鬨笑，他把頭低了下去，緊咬着嘴唇，台下卻笑得更大了。自那以後，他就沒有再上過講台。他在日記中寫道：“我置身人群，卻如同置身沙漠一般孤獨。”他不願在接受這種孤獨，他要讓同學想起他的存在！
嗯！他在心中默念，告訴自己沒有什麼比孤獨更可怕，他要展現自己。終於，他緩慢地舉起了手，老師的視線集中在了他身上，老師做了一個“請”的動作，他的身體慢慢地站了起來，心中充滿喜悅、期待，可在這時，一串音符敲碎了一片，下課了。
老師走了，同學走了，他還保持着那個姿勢，整個教室，又只剩下了他一個人。
高一:紫陌