緣分天空，讓我們相約葛定班，相約數學這片花海。
——題記
謝謝您，讓我重新和數學做朋友。
文理分班了，站在新班級門口，看到他——葛定，他所帶的班級的數學史絕對是第一的。“呼，這下我的高中數學絕對有救了！”
慢慢地，我走近葛定。他上課的條理清楚，邏輯性強，擅長引導我們解題的思路；平時，他總是以身作則，起得比我們早，晚上走得比我們遲；作為班主任，他關心我們生活的點點滴滴。
我們班的數學也在漸漸地進步。在期中考試時，我的數學終於及格了！我真的很高心，這是我上高中以來，數學第一次及格。上學期，不管學的難與易，我的數學最高分只是64分，這樣的分數真的很打擊我，父母也很擔心。結果這學期遇到葛定，母親說：“你很幸運，一直是弱項的數學，能遇到這麼一個好老師。”我也覺得很幸福，他挽救了我的高中數學，這次期中考的數學及格，對我來說，真的是很大的鼓舞，讓我更加愛上數學，更加鼓足勇氣牽着數學的手走向高考。
謝謝您，一直承擔著父親的責任。
三月，不遠萬里的陽光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿過參差不齊的綠色直奔大地。為期三天的社會實踐活動就這樣結束了，但葛定的話卻一遍又一遍地敲擊着心靈。
三天的社會實踐活動中有個活動叫雙人搭浮橋。規則：兩個人用肩搭一根木板，讓同學在上面匍匐前進。每個同學輪流來。浮橋下面有兩位安全員，浮橋對面有一個啦啦隊隊長。
剛開始的時候，大家的情緒還不是很激烈，但隨着上面那位教官的糖衣炮彈轟擊，不到五分鐘，全場情緒高漲，哭聲一片。“那位在浮橋上的同學其實很害怕，但他（她）還是爬上去，是因為他（她）相信你們！相信你們這幫兄弟姐妹能幫他（她）安全渡過。想一想，平時你們甚至為了一點小事爭吵，但到了關鍵時刻，他（她）還是選擇相信你們，試問一下，你們一生中能有幾個這樣的朋友啊？同學們！”底下早已一片泣不成聲。“再想一下，你們的父母和老師，他們不也是這樣努力奮鬥着，只為能安全把你們送到彼岸！同學們，有請你們的班主任過浮橋。”我們六班的班主任葛定爬上去，周圍響起：“老師，加油！”“加油！”葛定爬過去了，“讓我們的班主任說出最想跟你們說的話。”教官把話筒遞給葛定，“六班的同學們，當我爬過來的時候，我看到每個人肩上都有一個頭，都承擔著一份責任，六班，加油！”底下一片掌聲。
葛定是我們在學校的第二位父親。
天有不測風雲，人有旦夕禍福。很不幸，我發生了我人生中第一件大事：由於疏忽，從上床摔了下來，腰摔傷了。葛定了解情況后，對我很關心，沒讓我出操，也沒讓我上體育課，監督我按時吃藥。我們班前段時間，班裡很多人得腮腺炎，於是乎班裡很多空位，葛定規定我們那周不要開空調，但班裡的大家總是想開，結果葛定發現兩次，這兩次他都對我們大動干戈：“把空調關了，再開，就全班停課回家！”沒想到，一向被我們稱為淡定派的葛定，居然會發火，而且還這麼可怕。我還知道，葛定每天晚上都打電話給那些在家養病的同學，了解他們的情況。試問有幾個老師會每天如此堅持下去？
謝謝您，把我們送向成功的彼岸。
慵懶的午後。調皮的陽光不安分的慵懶的午後。調皮的陽光不安分地躍上窗檯，輕巧地擠入綠色的百葉，偷偷探窺那熟睡的香甜。呢喃的囈語讓它吃吃地笑彎了腰，一不留神忘形地滑落跌碎一地，纖淡印跡擾醒清夢悠悠。踏着午休后的音樂走向班級。路過辦公室，眼睛不經意透過門縫望向葛定的辦公桌，頓時驚住：葛定像個小學生一樣趴在桌上，猶如熟睡了的嬰兒。朋友也看到了，她轉過來對我說：“應該說幸福呢，還是可憐呢？”我不假思索地說：“可憐！”“唉~”葛定班有自己專屬的班報。第一期的班報，葛定忙了一個星期，那時，我對葛定說：“老師，班報能不能兩個星期出一次啊，一個星期出一次太頻繁了，而且感覺出班報很費時間。”葛定笑着看着我：“嗯，可以考慮一下，其實做班報只是第一期比較麻煩，因為要有一個模板，後面的就簡單了，有個模板，你們只要找資料就行了。”“嗯嗯。”到目前為止，班報已經出到第五期了，葛定讓我們自己創造屬於自己風格，尋找自己的天空。現在，由衷地對葛定說聲：“謝謝，請您一直帶着葛定班走下去！”
高二:啃書米蟲
我的藤野先生 標籤：讀《藤野先生》有感作文 給藤野先生的一封信作文 我和我的數學老先生作文 先生作文