回首小學，我的“藤野先生”也是我小學的語文老師出現在我的眼前，若隱若現。
自從我學了魯迅先生的一篇文章《藤野先生》，我的感悟甚是深刻，使人如歷夢幻中，勾起你美麗而寶貴的回憶，讓你沉醉在其中，我聯想到了我和藹可親語文老師。
那是幾年前，也是在上學期間。那天陽光明媚，陽光的一絲光芒讓我睜不開眼睛，而且感到痛。樹木展現出它高大的影子，時不時會有風吹來，樹葉隨着風的帶動，而在樹上飛舞，時不時會有一些枯葉掉下來。而我的心情卻不像天氣那晴朗，有種莫名的傷感。
看得出神的我，被一陣聲音敲醒了。聲音是從我後面發出的，原來是語文老師托課代表叫我去他辦公室一趟。沉思了一會兒，想起昨晚我的語文作業寫的一塌糊塗，我突然大叫了一聲，心想死定了。嘴裡一直在嘀咕，死定了，死定了。課代表被我的叫聲嚇了一跳，然後問我怎麼了。我說了一句沒事。然後就跑去語文辦公室了，快到辦公室的時候，我停了下來。我在辦公室的門口徘徊了一會兒，最後決定還是面對吧。當跨進辦公室的時候，我不由自主地放慢了腳步。再我糾結的時候，語文老師突然抬頭看了一眼辦公室門口，接着把我叫了過去。猶豫了一會兒，然後走到了他身旁。
“你能給我看一下你的語文課本嗎？”他從他的辦公桌拿過我的作業問道。
“可以”我停頓了一下回答說。
“拿來給我看一下”老師翻着我的作業說道。
我走出辦公室，快速地回到教室。拿出我的語文書，快步地走向辦公室。我把書緩慢地伸了過去，語文老師接過我的書，翻開剛學的課文，再打開他上課時用的課件。然後問我，你怎麼沒把我講的記下來。我支支吾吾地，沒有回答。過了一會兒，語文老師突然說了一句，“這些是你自己寫的？”“不是，是我抄全解的”我小聲地說道。
老師拿起紅筆，開始一題一題地給我講解，教我做閱讀的方法，我聽的格外的認真。結束后，我發現我的練習冊的那一頁幾乎全是紅筆的字跡。
隨着時間的流逝，我的成績也提高了不少，也穩定了下來。
作業開始有讀書筆記了，有賞析句子。有時老師會在課堂上講解幾句，但是剩下的需自己去賞析去寫，我的賞析能力根本不如其他人，所以寫的一塌糊塗。老師根本沒有說我什麼，而是讓我重新思考。每當我停下筆的時候，他會時不時提示我一下，但從未直接告訴過我。
我很自卑，從不會回答老師提的問題，因為我懼怕自己答錯而獲得嘲笑。我記得有一次，我的作文被老師在課堂上朗讀出來，那時我是一直低着頭的。讀完之後，意味深長地說了一句話：自卑的人，永遠只能活在黑暗中，永遠都不會知道世界和光明的美好。嘲笑別人等於嘲笑自己，人應該樂觀地去面對，活出自信。這句話彷彿是說給我一個人聽的。
當我不再是他教的時候，老師送給了我一本書——《彼岸》，那裡有許多優秀的文章，這是我小學的恩師，永遠的恩師。
每當我看到這本書的時候，我的腦海里就會浮現出一個人的影子，非常地清晰。
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