那裡，遠比不上“千里冰封，萬里雪飄”的曠達壯闊，卻寬敞明亮；那裡，遠比不上“山光悅鳥性，潭影空人心”的幽靜深遠，卻意味深長；那裡，遠比不上“一壑旋下如螺螄纏”的奇特罕見，卻與眾不同；那裡，遠比不上“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的山清水秀，卻潔凈樸素。世間比那裡美很多的風景比比皆是，我偏偏覺得那裡最美——那裡就是我們的教室。現在我們的教室桌椅整整齊齊，地面乾乾淨淨，四處一塵不染，不禁讓我思考它為什麼會這麼美麗……
那是一個星期三的下午，上午上過勞技課，放學后，桌椅凌亂不齊，地上布滿垃圾，連黑板也被塗鴉得亂七八糟。看着教室這麼臟，大家誰都不想留下來，一是環境太差連作業都寫不下去，二是沒準會被老師要求做值日。“做值日”這個詞一直是提起就讓人頭疼的詞，以前我總是找人幫忙，尤其是勞技課之後，看着到處都是手工品的殘害，誰不會心煩地不想掃？聽着窗外打乒乓球的喝彩聲，誰不會急切地想加入？做着這麼累這麼煩的值日，誰不會不認真地應付？而這天，值日生已經逃走了，留下一片狼藉，教室里的同學還在嬉笑，絲毫沒有想幫忙收拾教室的念頭。我收拾着書包，準備趕快撤離。
快出門了，我無意地一回頭，發現郝彤輝在認真地掃着地，連幾乎看不見的紙屑都不放過，大概由於她比較胖，她的動作顯得很笨拙。“傻子才做值日呢，我們班就有這種傻子……”“別裝模作樣了，老師來了也不會給你加分！”“停吧！教室乾淨了就不能給他們扣分了。”……同學們對她議論紛紛，多半是在嘲諷她。“郝彤輝，你為什麼幫他們做值日啊？”我走過去，疑惑不解地問她。她絲毫沒有被影響，手中的掃把不停地掃，頭也不抬地回答：“作為班委……”那一刻我愣住了。她是學委，教室里的衛生不歸她管，教室里剩下的人、嘲諷她的人都是班委，她為什麼把“作為班委”這四個字記得這麼深刻？天氣很熱，她做得很認真，不停地擦汗，沒有人注意到她。看着她，我知道了，五班不是班委少，而是真正的班委少。真正的班委除了能在自己的崗位上做好，而且時刻銘記“作為班委”這四個字，尤其體現在又苦又累的值日中。
在她旁邊佇立了很長時間的我放下書包，拿起掃把開始做值日，當她和我一起拿着簸箕準備收運同一堆垃圾時她才看見過，她笑了，笑得那樣美。那時候我突然發現，雜亂無章的教室已變得非常整潔，成為了最美的風景，原來教室的美來源於班委的責任。責任就是與生俱來的一種約束，勢無可擋的一種力量，為人處世的一種能力。有了它，一切虛榮都消失了；有了它，世界就變得更美了。
從這之後，我經常默默幫着做值日，每次都有人嘲諷我、說我裝模作樣、問我原因。我的回答在心裡鐫刻：“作為班委……”
世間美麗的風景數不勝數，雄偉壯觀的長城，奔流不息的黃河，拔地而起的泰山，一望無際的草原，婀娜柔美的樹林，……我那整潔的教室，沒有壯之美，沒有動之美，沒有奇之美，沒有柔之美，可是它就是我們心中最美的風景，因為它的美來源於汗水，來源於責任。
北京市育英學校初一：曹?
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