“鳴鑼開道”　鑼聲清脆悅耳，掌聲震耳欲聾，哈哈大笑不絕於耳，莫以為我在馬戲團，這是在一節作文課中迸發而出的。　往日手持粉筆，滔滔不絕的王老師今日拿出一個銅鑼，要和我們共演一出“鳴鑼開道”！　金燦燦的銅鑼在陽光下閃閃發光，涌動着“咚咚咚咚”如清澈流水般的聲響，我們是它得以發光的太陽！絢麗的鮮花在鼓聲中翩翩起舞，留戀於明亮的教室，如精靈般淘氣，我們是它飛翔的翅膀，躍動的歡笑和尖叫，蕩滌着我們的身心，那歡聲笑語卻是從我們心靈中迸發出的一眼快樂之泉。　王老師笑盈盈的臉頓時面目緊鎖，好似怒從心起；悅耳的銅鑼聲也戛然而止；翩翩飛舞的鮮花也停在了一個同學的懷中，他靦腆的站了起來，臉上涌動着紅潮。　不要認為這是陰風驟雨，而是更加強烈的歡樂巨浪。　我凝神一看，^_^，我們身高體壯，豪放開朗的男生段旭不幸抱花了。喝彩聲噴涌而出，他被巨浪推上了講台，王老師拿出一疊紙條，段旭扭扭捏捏的一抽，哇！他的面龐的粉紅頓時升了八度，真是火紅欲滴啊！　王老師強壓笑意，一本正經的讀到：“請段旭來扎一個小辮子！”哈哈，哦，哈哈！頓時笑浪迭起，咄咄逼人。不少女生早已殷勤的取好皮圈，期待着段大哥高潮的扎辮技術！　牛皮不是吹得，火車不是推的。段旭在講台上羞答了一會兒，便聚起一小撮頭髮，粉紅的皮圈一套，左緊三下，右緊三下，動作的嫻熟，遠來眼花繚亂，近看頗有章法，不亞於擁有皮圈的那個女生。無奈萬事具備，只嘆發短，終是功虧一簣。第一次嘗試慘遭失敗。可是我們的段大哥發揚不怕困難，勇往直前的大無畏精神，向成功第二次衝擊。歡呼聲不絕於耳，助威聲此起彼伏，歡笑聲更是如潮似浪：我們早已笑得前俯後仰，文具盒，本子散落一地；桌子上爬的，桌底上藏的，靠着桌子狂揉肚皮的，原本整潔的教室早已是狼藉一片，哎呀，我得段大哥，你為什麼不投胎當女生呢？　可段旭，卻沒有半點愧意了。凝神定氣，咬牙咧齒，拳頭一攥，緊握皮圈，頓時青筋暴氣，怒髮衝冠。左一拉，右一緊，上一順，下一收。那個令人激動的場面來到了。段旭的面龐蕩漾氣一種微微的笑意，他的雙手離開了他的小辮，成功了！一個粉紅色的小辮躍然頭上，這小辮是相當漂亮，近看尖溜溜的。遠看考古學家怎不會欣喜若狂呢？這不是遠古獨角龍的神奇一角嗎？　此時的鳴鑼開道達到高潮，鳴喜悅之鑼，開歡樂之道。吶喊與尖叫，掌聲與歡笑，歡呼與欣喜的滔滔大浪涌動在歡樂之道涌動着，涌動在教室，飛翔在萬里天空！