愛 心 鑄 就 師 魂
——金口河區“十佳”教育工作者惠樹容同志先進事迹推薦材料
金口河區永和鎮小學
惠樹容同志，對教育事業懷着樸素而真摯的感情。從事小學教育教學工作十四年來，她職業信念堅定，師德修養好，敬業愛生，在長期的教學崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，探索總結出一套自己的工作方法。長期以來，教育教學、村主任工作成績突出，受到學生喜愛，家長的好評，領導和同事們的讚揚。
一、抓管理，培養良好的學風、班風
有什麼樣的班主任，就有什麼樣的班集體。她每接一個班，總是要對該班學生進行深入了解，把握每一個學生的思想動態和心理特點、脾氣愛好，知道他們的成長經歷、家庭成員和周圍的環境，以便有針對性的進行教育，培養良好的班風和學風。去年9月，她所帶的六年級以優異的成績畢業后，按學校制度，她本該接任一年級班主任工作，但原四年級班主任因工作不能勝任被調走後，全校沒有一個教師願意接這個班，當時她剛被中心校任命為村主任教師，學校工作千頭萬緒，而這個班又是換了三任班主任的班級。作為村主任、黨員教師，別人不接的班，只有自己接，她毅然接任了這個本鎮成績最差，行為習慣最糟，令全校教師頭疼的班級，學生的調皮情況超過了她的想象。調皮、不完成作業、說髒話、上課起鬨、和教師對着干、打架、罵人、抽煙、打牌、進網吧、染髮、穿拖鞋，什麼情況都有。她沒有對學生進行約法三章，沒有嚴厲的批評，而是個別談話，與學生交朋友、家訪，走進他們的內心世界，了解他們的心理需要，結合他們的年齡特徵進行引導，了解這群“特殊”的學生，發現他們的點滴進步及閃光點及時予以肯定。特別是付小全、楊鄧超二位同學，付小全在兩年前因厭學回家學開車，有兩年駕齡的學生，由於在為硅廠拉礦石時，被廠長發現他年齡不夠駕車年齡，拒收他拉的礦石而返校讀書，由於當過兩年駕駛員，社會習氣嚴重，到學校讀書只是為了混年齡，根本就不想學習。楊鄧超是到峨眉、樂山和金口河區城區學校都讀過的學生，每到一所學校，長則一年，短則幾個星期，都是被學校勒令退學，他性格怪異，打架、欺負小同學，這兩個同學在一個班裡，加上原班調皮同學一起，管理起來特別困難。她先是與他們促膝談心，發現他們有正義感、愛勞動、講義氣、關心班集體等優點，她及時表揚他們，幫助他們樹立學習的自信心，利用中午休息和下午放學的時間為他們補課。發揮他們年齡偏大、個子較高的優勢，讓他倆協助中隊長、班長管理班級，檢查衛生，幫助老師發放書本，他倆非常吃驚，找惠老師說：“我們在其它學校讀書，他們都看不起我們，你這樣看得起我們，我們會爭氣的。”從那以後，他們不但克服了自己的不良行為，還監督本班男同學，學習成績也進步很快。由於這兩個同學的轉變，帶動了班級同學，通過一年的努力，該班一改過去的面貌，形成了團結勤奮、守紀的班級，在全區組織的統考中，該班的平均分由原來的45分上升為78分，付小全和楊鄧超分別考了75分和78分，學校為他們頒發了進步獎。該班在中心校組織的班級考核中評為一等。幾個同學的家長拿着禮物去感謝惠老師，被她婉言謝絕。她說：“我只是做了一個老師應做的事，關心教育他們是我的職責。”
二、母愛、嚴師、益友
沒有愛就沒有教育。惠老師對學生有超乎尋常的愛心和責任心。惠老師正是用自己母親般的愛，在思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上體貼關懷，贏得了全班同學的愛戴和敬佩。
那兩位重返校園的學生，剛開始時天天穿拖鞋上學。頭一天下午才提醒了，第二天上學仍然穿着一雙拖鞋，她面帶微笑地說：請你們暫時把心愛的托鞋放在教室外，放學後跟我一起上街換鞋去。兩個同學聽說老師要給他們換鞋，很不好意思。趕快赤着腳喊了聲報告走進了教室。她說到做到，中午放學，真的領着兩位同學上街每人買了一雙新鞋。後來那兩個同學也再沒把拖鞋穿到學校過。
對於那些成績差的學生，她經常找她們談話，鼓勵她們重新拾回學習的信心。辦公室里總能看到她不厭其煩地給同學補習功課，一遍又一遍。她中午就在在校隨便吃點東西，下午6點過才回家，她的孩子也在讀小學六年級，她沒有時間去輔導自己的孩子，愛人有時埋怨，她說：“我們的孩子成績較好，我不輔導他們，誰輔導他們，他們也是我的孩子。”在她的輔導下，班裡成績差的同學一年裡提高了幾十分。可有誰知道，每一個同學點點滴滴的進步里凝聚了惠老師多少辛勤的汗水。而對於班裡的優等生，她則引導他們樹立正確的學習觀，積極創設良好的學習環境。
生活中，惠老師經常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談。特別是對那些留守兒童、單親家庭的孩子，詢問跟誰生活，繼父、繼母對你好不好，從多方面給予他們溫暖的關懷。經常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，周末，組織學生看望單親家庭的學生或是生病的學生，幫助、輔導他們。她記住了每一個留守兒童和單親家庭孩子的生日，每到這些孩子過生日的那天，她都會為他們準備一份生日禮物，組織班級同學為他們唱生日歌，過一個有意義的生日。冬天，這些孩子沒有父母的關愛，手腳經常長凍瘡，她就買來凍瘡葯，每天為他們塗抹，久而久之，她與學生之間已建立了深厚的感情。有的同學親切地喊她惠媽媽，這些孩子的家長從外地打工回到家，都去看望她，說：“我們的孩子交給你，我們放心，你比我們關心的更到位。”幾分耕耘，幾分收穫，從孩子的樸實的話語里，從家長的言談中，我們看到了惠老師所做的一切，看到了她用她的細心、耐心加上永恆不變的愛心，認真地教育着、影響着每個學生。
三、家校聯繫，真愛換真心
多年來，惠老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，她會把學生的點滴進步和家長共同分享。特別是在今年的5.12汶川大地震時，她臨危不懼，指揮若定，全校無一人傷亡。地震停下來后，她又通知父母都在家的家長到學校接學生，對留守兒童和單親家庭的孩子，她一一把他們送回家，才去看自己的孩子。學校複課后，她班上一位同學患上了輕微恐懼症。她先是觀察到孩子在校的異常表現——上課老走神。然後及時進行家訪，與家長一起找原因，找到根源后，查閱了相關資料，對該生進行心理輔導，還組織召開了地震知識專題講座及主題班會，讓學生認識地震，了解地震，消除那位學生的恐懼心理。 後來，那位學生的家長激動的說：“惠老師，多虧了你啊！有你這樣的老師，是我們孩子的福分！”
四、無私奉獻，愛心常在
5月12日下午14時28分，新樂小學全體師生正聚精會神地在教室里上課學習，突然，大地顫抖，教學樓劇烈搖晃，山上亂石翻滾，只聽“轟”的一聲巨響，教學樓後面的危岩垮塌，教師住宿房頓時一片廢墟。面對突如其來的地震，學生哭，教師慌，擔心家人和孩子的安危。村主任教師惠 樹容同志臨危不懼，指揮全校師生撤離到學校操場安全地帶，並大聲說：“老師們，災情就是命令，我們的任務就是保護好我們的學生，我們的孩子有老師給我們管；同學們不要慌，有老師在就有你們在，要聽眾指揮。”然後立即與中心校聯繫，但信息不通，她就電少先隊輔導員張錫勤冒着傳聞震威脅，到中心校報告情況，當得到通知后，迅速和家長取得聯繫，由家長接學生回家，師生離校后，她又和輔導員老師一同檢查學校的受災情況，及時向上級報告災情，為上級決策提供準確依據。她和辦事員教師堅守到下午7點過才離校。在此次地震中，新樂小學是永和鎮受災最嚴重的一所學校，但無一人傷亡。由於餘震不斷，上級通知學校學生放假，教師輪流值班，為了讓其他教師照顧好孩子，惠樹容就安排其它教師輪流值班外，而自己卻和共產黨員張錫勤同志天天值班。早晨7點半到校，下午7點鐘才離校。有時甚至到晚上9點過，中午就用方便麵應付。兩個星期來沒有休息過一天，她的孩子才11歲，讀小學，生活不能自理，餘震時有發生，丈夫在電力公司上班，又要參加其單位組織的抗震救災，她就把孩子帶在身邊。當上級決定拆除被危岩砸壞的教師住宿用房和削平後面威脅教學樓的危岩，又要影響周圍群眾的莊稼時，惠樹容同志多方協調，連夜和施工人員簽訂合同，第二天組織施工，在保證質量和安全的前提下，把費用降到最低。特別是在削掉危岩時，有一塊約6—7立方的巨石在地震中已經裂縫，稍一震動就不斷掉沙，隨時威脅師生的安全，如果把它撬下來，將打爛學校教學樓。經請示上級，為了保證日後教學中師生安全，決定撬下這塊巨石。這時惠樹容同志說：“國家的財產不能損壞。”要求施工人員在危岩下刨一個大坑，阻止巨石不砸到教學樓。施工人員們都說：“這樣危險就是給我1000元錢，我也不去挖”。惠樹容同志說：“我來”。從民工手裡接過一把板鋤就掏起來，汗水浸透她的衣裳衫和頭髮，雙手磨出了血泡，在場的人都被她的行為感動，不斷地喊她注意安全，通過一個多小時的努力，硬冒險挖出了一個大坑，撬下來的巨石剛好掉在坑裡，離教學樓的牆僅有5公分，隱患排除，教學樓保住，大家一片歡呼。受損教師住宿用房拆倒后，碎瓦、爛磚、泥土、碎石遍地都是，估計有10多車，將影響學校正常複課，為了如期正常複課，在任務重、資金少、時間緊的情況，惠樹容和張錫商量，決定向區交通局費治洪局長求助，費局長知道事情的原委后，立即派優秀共產黨員蘇長貴開裝載機到場幫忙，她們又找平時關係好的劉志兵師傅運去倒，當天烈日炎炎，氣溫特高。當黨中央向全國黨員發出交納特殊黨費的號召時，在黨支部書記代學華同志的號召下，全鎮黨員教師踴躍交納，惠樹容同志竟交納了1000元的特別黨費，加上她在學校組織的獻愛心活動中捐的500元，合計共捐獻了1500元。她說：“錢財對我來說都是身外之物，我們能活着就是最大的幸福，夠吃飯就行了，為災區人民做貢獻這是每一個黨員的義務。”樸實的語言里，凸顯着好高尚的行為，凝聚着她對災區的關愛。
今年暑假，上級決定對新樂小學進行徹底維修，中心校委派惠樹容老師現場監工，她不管颳風下雨和工人一道早出晚歸，天天堅守崗位，對新安裝的每一道門、每一扇窗、每一根電線、每一個插座、每一盞電燈、每一塊瓷磚都認真檢查。為趕工期，保質量，她義務每天為施工人員煮中午飯，使新樂小學的維修工程成為開工最遲，完工最早，質量一流的工程。新樂小學成為全區最漂亮的村小，受到工程驗收小組成員和區、局領導的高度讚揚。
惠老師就是這樣，憑着對事業的忠心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心、對人民的誠心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，詮釋着教書育人全部的內涵。我們相信，在她的不斷努力下，她的工作會越做越出色！
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