提起“童年”一詞，映入我們腦海的是爸爸媽媽的寵愛、與小夥伴一同玩耍的快樂、可愛而幼稚的話語還有那數不勝數的玩具。童年，伴隨我們的是歡聲笑語；而當我翻開這本書，品讀高爾基爺爺的童年時，卻讓我感到震撼。我從不曾想到，一位如此偉大的文學家的童年，竟是這樣悲慘……
苦難和奮鬥是很多現實主義文學創作的主題。高爾基爺爺的作品，無疑是這類文學的典型代表。所不同的是，《童年》絕不是一部普通的自傳體小說，高爾基通過童年阿廖莎為我們展現出19世紀末俄羅斯低層市民生活及思想的真實寫照：庸俗、自私、無聊、無奈、虔誠、懷疑、褻瀆和無盡的困難；以及這一切灰色當中不斷閃爍的愛的火花。小說以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。阿廖莎寄居的外祖父家，是一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民習氣的家庭，這是一個令人窒息的家庭。此外，小說也展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作者童年時代的艱難生活以及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊畫卷。
阿廖莎那虛偽無賴、殘暴好賭、生活奢侈的繼父；吝嗇、貪婪、蠻橫
的外祖父；舉止粗野、自私自利的兩個舅舅對他產生惡劣的影響，生活環境十分黑暗。雖然如此，但阿廖莎的生活也不乏有光明與希望的存在，慈祥善良的外祖母、樂觀純樸的徒工小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身科學的知識分子“好事情”……是他們賦予阿廖沙力量與支持，使他明白了真理，並逐漸成長為一個堅強、勇敢、善良的人。
讀完這本書，我的心久久不能平靜。合上書，一人靜靜的想：為什麼阿廖莎能在如此黑暗時的生活環境中堅強的生存呢？我想，一定是阿廖莎在逆境中生存，用堅強和勇敢的精神接受命運的考驗，正是在這艱辛的磨練中，他戰勝重重苦難，最終成為偉大的文學家——高爾基。
說到這裡，我想起另一位讓我十分敬佩的音樂家——貝多芬。
貝多芬一出生就開始了他與命運的抗爭。父親想開拓他的音樂天賦，總是把他當作神童一樣四處炫耀。四歲的時候，父親就讓他整天坐在洋琴前，或是把他和一把提琴一起關在屋子裡，用暴力迫使他學習。
貝多芬生活道路非常坎坷，從1796年26歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，晚年失聰，直到1801年，當他確信自己的耳疾無法醫治時，才把這件事情告訴給他的朋友。但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望--苦難變成了他的創作力量的源泉。在這樣一個精神危機發展到頂峰的時候，貝多芬以堅強的意志克服了重重困難他開始創作他的樂觀主義的《英雄交響曲》。
如果說這位超乎時空的最富有天才的作曲家飽嘗了失聰的辛酸，不如說那就是對命運的一種最無情的嘲弄；如果說貝多芬不顧失聰的痛苦，以一種超人的毅力繼續保證了作品的質量，那麼這就是一種鼓舞人心的、近乎令人難以置信的功績。但是事實比想象的還要出人意料：實際上貝多芬在完全失聰的歲月里，譜寫出的樂章超出了他早期作品的水準。人們認為他在晚年的歲月里創作的作品是他一生中最偉大的傑作。1827年，這位在逆境中敢於與命運鬥爭的英雄，在維也納去逝，終年57歲。
阿廖莎與貝多芬是同我們一樣的普通人，但他們與我們不同的是有着敢於在逆境中接受磨練的堅強與勇氣，憑藉著對未來光明生活的嚮往，他們最終成為不同於他人的偉人！
想想自己平時知難而退的表現，我不禁感到慚愧，常常以為自己付出了很多，戰勝了很多困難。但是，與高爾基相比，與貝多芬相比，我們每天做的事情又能算得了什麼呢？
《童年》這本書讓我明白，風雨過後一定會有彩虹，只要堅持自己的夢想，擁有面對困難的堅強與勇氣，即使在黑暗中，我們也一樣可以尋找到光明！
在黑暗中尋找光明 標籤：黑暗中的光作文 光明與黑暗作文 假如給我三天光明作文 光明作文