春天在哪裡，我問小溪，小溪只是嘩嘩的唱着他那歡快的歌；春天在哪裡，我問花兒，花兒只是羞澀在她臉上遮起一抹紅；春天在哪裡，我問綠樹，問小草，問天空，問雨絲，問風箏。可是……他們只是微微笑着。哦，我明白了，小溪的歌，花兒的羞，綠樹的芽，小草的嫩，天空的藍，雨絲的輕，風箏的高，都在回答我：春天來了。
——題記
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了……”讀着這篇散文，我嘴角漸漸浮起了一絲微笑。
我如果是個詩人，我會用最優美的語言來書寫它——春天。
我如果是個畫家，我會用最柔和的顏色來描繪它——春天。
我如果是個歌手，我會用最動聽的聲音來讚美它——春天。
只可惜……
我不是個詩人，書寫不出春天的生機勃勃。
只可惜……
我不是個畫家，描繪不出春天的清新迷人。
只可惜……
我不是個歌手，讚美不出春天的活力四射。
但偏偏，我是個作者。
我把春天的生機勃勃、清新迷人、活力四射，填充進我的文字里。
人人都有這個能力，就像一句話說的：“如果上帝給你關上了一扇門，那麼他一定為你開了一扇窗。”
好了，走吧，去哪？正像活力四射的春天，我們也該到外面去舒活舒活筋骨，抖動抖動腰腳。
我來到學校，這裡應該是春天的第一個來到的地方。
瞧！那麼多人，哦，在打球啊，春天的天氣，比冬天要好的多，溫暖，濕潤。的確適合運動。
“吹面不寒楊柳風。”不錯的，就像《春》一樣，這裡也是這樣美好，這樣安寧。
其實呢，我還是喜歡艷陽天，心情會很好很好，春天嘛，就該有個春天的樣子。
春天的靈動、可愛、清新，是語言無法詮釋結果的。
靈動——春天
在電視上看演員表演水袖，長長的紅色袖子揮過來，撒過去，劃了個弧，圈了個圓。
我突然想到，這不正是春天嗎？
春天她走到哪裡，就在哪裡播下了希望，給予了生命。她快樂而幸福的乾著，走着。留下了一片希望，卻不捨得帶走任何。
水袖表演的圓，是希望，是感恩。
可愛——春天
哼著兒時唱的兒歌：“春天在哪裡呀，春天在哪裡。春天在那小朋友的眼睛里。那裡有紅花呀，那裡有綠草，還有個會唱歌的小黃鸝……”
突然很感動，兒童，我不再是兒童，卻仍舊有這麼深的記憶，春天，真的是不可磨滅？
也許是孩子們的童稚，也許是孩子們的童真，也許是孩子們的童趣。
春天，給了我們忙碌，因為“一年之計在於春”，卻不再忍心給那些快樂的、等着脫去棉襖的幼童們，春天，憐愛地用微風拂動他們被東風吹紅的小臉，歡欣之餘，給了小小的人兒一份快樂。
嗯，春天仍舊是通情達理。
清新——春天
空閑之餘，走出門外呼吸着清新的空氣，整個人的精神也為之一振。對啊，春天的清新無可比擬，科技的發達比不過自然的發揮，現在，“溫室效應”、“溫島效應”已經普遍於中國。由於“溫島效應”，我國的玉龍雪山積雪已經驟減，因為麗江人口較多、散熱較多，形成了“溫島效應”。
雖然我不能夠預測未來，但我可以確定：如果世界人口不再控制，將來害的只會是我們自己啊！
高興的是，中國積极參加了這個活動，將國內一定範圍內植樹，所以，我們還是可以呼吸到很清新的空氣的！
如果結局再說些我愛春天，畢竟太乏味了些。
我只是想說，春天是屬於我們的，春天也是屬於世界的，也許我們只是世上的匆匆過客，但我們的記憶卻不會。
我是個喜溫的人，和所有人一樣，冬天嫌太冷，夏天嫌太熱。與常人不同的是，我偏愛春天。
秋天的豐碩果實遠遠比不過春天的潺潺流水，我只想這樣說。
冬天的冰天雪地遠遠比不過春天的脈脈溫情，我只想這樣說。
夏天的轟轟烈烈遠遠比不過春天的恬恬一笑，我只想這樣說。
I just want to say that I love spring，summer，autumn winter than farthan…
（我只想說，我愛春天，勝過夏秋冬，遠遠勝過……）
河南焦作沁陽市實驗中學初一:劉璐瑤