我叫做歐陽冷落，今年十四歲，一個剛剛上初中的小女生，一個比較內向、比較天真的清純小女生。
當我剛剛轉到北歐初中上學的時候，由於不怎麼開朗，一直沒有朋友，常常安靜的趴在桌上，自己與自己說著心裡話，談着自己的感受，那時課桌是 與我走的最近的“朋友”，我常常在上面寫寫畫畫。
這樣的習慣是由於我看到課桌上那些學長學姐所留下的筆跡之後產生的。那些桌子上面有着一些歌詞；有一些明星的名字；有一些英語單詞；還有一些用塗改液所“描繪”出的一些“五彩繽紛”的圖畫。這些課桌還數我的桌子比較乾淨，什麼也沒有。
我常常會拿鉛筆在上面寫寫日記，與桌子聊聊心聲，與桌子一起分享快樂，分擔痛苦... ...
這一切照舊進行着。一天，因為我在學習過程中遇到了麻煩，心情極其低落，我在桌子上留下了一行淡淡的鉛筆字：如果人可以把自己所有煩心的記憶全部刪除掉，那該有多好呀！這樣就可以無憂無慮地生活了！！！
得到了些自我慰藉，我滿意地微笑着走回家去... ...
第二天，我照例我行我素地獨自來到學校，放下書包，準備進行一天煩忙而又緊張地學習生活。
當我像往常一樣擦掉昨天在桌子留下的鉛筆字跡時，驚奇地發現在我的字跡下，多了一行整齊而又清晰的字體；哈哈！可能我不會選擇刪悼那些記憶。因為，或許有煩惱有快樂才會使自己的生活更加充實！
咦？這是誰留下來的？？？我萬分驚奇地向教室每一個角落掃去，人們還是像往常一樣安靜投入地學習着--難道... ...不是本班同學留下的嗎？
我帶着無數個問號在桌上又留下一行字體，咦，你是誰？？怎麼會給我留下這一行字呢？
明天還不知他（她）會不會給我留下字體呢？這還是個未知數。整天的課程都在我的遐想中度過... ...
第二天，我急急匆匆地趕到學校還沒來得及放下書包，彷彿是怕不小心擦掉桌上自己想象中的一行字，就迫不及待地將自己全部眼神移到了桌上；噢，我呀，我... ...是你的新筆友吧！讓我們以後互相交談彼此的內心感受吧！
看到了這段文字，我竟有莫名其妙的欣慰與驚奇，總感覺心裡美滋滋的，彷彿有了一個絕對不可錯過的好朋友一樣。
我爽快地在桌上答應了他（她）的話語，並每天都不曾與他（她）斷絕“桌上談心”，慢慢地，我變得開朗多了，雖然只是心裡一些微妙的變化，但這卻着實讓我開心多了！
我的確十分好奇他（她）是誰，也曾多次向他（她）提問過。說實話，我卻不想知道他（她）是誰，因為我覺得這樣既神秘又好玩... ...
轉眼間，我與他（她）在桌上談心已經兩年了，有種十分熟悉又有些陌生的感覺。
後來，我又有想在班級上搜尋着他（她）的影子，但我又不能在放學時留下來偷看，因為我曾在交談中答應過不許偷看。我焦燥不安地在留言上寫到：“你要往哪裡考初中啊？我們去同一所學校好嗎？”“好啊！我們就去三中吧！好嗎？”桌上又出現了我熟悉的筆跡。“好啊！我也挺喜歡那裡的！”我高興地在桌上寫道。
就這樣，日子在緊張的學習氣氛中溜走，逐漸走進了考試。
我報自願的那天，我特別注意了一下報三中的人，“伊琉 、譚莉雅、韓青。”有三個人報了三中，究竟誰才是桌上的他（她）呢？
整個署假都在沉悶的疑惑中度過，終於迎來了開學的一天... ...
我拿着入學通知書，朝着高一（A）班的教室走去，隨着教室門的逐漸清晰，我的心跳加速了起來，桌上留言的那個人到底是誰呢？
我激動地進入了教室，朝着那三個並排坐着的人走去，那三個人朝着我微笑，只見桌子上寫着：“我親愛的朋友讓我們的青春永駐。”在譚莉雅的桌上還有一具精美的筆記本，“給我的！”譚莉雅溫柔地笑着。我輕輕翻開第一頁，裡面竟然全部是我和桌上那個人的“談話”記錄，原來桌上的“她”是那個溫柔可愛的小女生譚莉雅呀！我恍然大悟，激動地不知說什麼，只是無聲地掏出一個筆記本，看着這個將與我成為更好朋友的女生，細細翻閱着我們在桌子上的點點滴滴... ...
目光停留在筆記本上的“青春永駐”！
春天永駐 標籤：感恩永駐作文 青春永駐作文 春天作文 春天來了作文