喜歡一個人靜悄悄地呆在房間里回憶過去在校園發生的種種。過去是一篇不容修改的作品，字裡行間寫着天真與稚氣，那上面印滿了模糊而泥濘的足跡。
校園是一個五彩斑斕的世界，進入這所學校已經6年了，校園中發生的樁樁事件，每一個鏡頭，每一個片斷都歷歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，並且都將被我珍藏在青春的寫真集里，永久珍藏。
校園中的我們就像是跳動着的音符，譜寫着一支支歡快的歌；我們猶如優美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫。我們有着講不完的故事，有着值得一輩子珍藏的回憶……
一年級——童話般的生活
已知：剛進中學的我們對周圍的一切充滿着好奇，不知道學習的壓力有多重；不明白老師的期望有多深；不理解父母的淳淳教誨。只知道歡樂屬於我們。籃球場上有我們活躍的身影，跑道上有着飛快的腳步，教室里有傳閱的武俠小說，漫畫書，儘管明天還有考試。於是，周圍多了二年級哥哥嘲笑的眼神，三年級哥哥怪異的目光，可我們絲毫不會理會，依舊我行我素。腦海中充滿着無限的遐想，童話般的生活……
求證：怎樣的一年級？
證明：歡樂的小學，童話般的生活。
二年級——值得議論的生活
已知：二年級的我們漸漸平靜了，不再為一次郊遊而興奮的一夜不睡，更不會為無法走進操場而與老師爭得面紅耳赤。我們懂得了用眼睛看問題，學會了用頭腦思考問題。滿畫被名着代替，牆上的明星海報換成了世界地圖，流行歌曲的磁帶變成了成堆的英語磁帶。耳邊多了老師的提醒，多了父母的教導，一切的一切都為了那句“明年三年級了”……而我們並沒有因此沉默。辯論賽上的妙語連珠；智力賽上的過關斬將；文藝匯演上有聲有色……在這樣一個不算孩子不算大人的年齡里，我們值得探討，值得……
求證：四年級我們值得如何？
證明：成長中的四年級，值得議論的生活。
六年級——紀傳體似的生活
已知：依然在校園的操場上，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧……“六年級了”一切愉快的事全都隨之消失。往教室里一眼望去，黑壓壓的一片，帶着眼鏡的我們埋沒在一整疊的考卷中，一大堆練習書中。早上乘車，手上捧的是書；下課時，眼睛盯着的我喜歡一個人靜悄悄地呆在房間里回憶過去在校園發生的種種。過去是一篇不容修改的作品，字裡行間寫着天真與稚氣，那上面印滿了模糊而泥濘的足跡。
校園是一個五彩斑斕的世界，進入這所學校已經6年了，校園中發生的樁樁事件，每一個鏡頭，每一個片斷都歷歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，並且都將被我珍藏在青春的寫真集里，永久珍藏。
校園中的我們就像是跳動着的音符，譜寫着一支支歡快的歌；我們猶如優美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫。我們有着講不完的故事，有着值得一輩子珍藏的回憶……
浙江省衢州市興華中學初1 周鵬
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