“把握心中的每一分鐘，全力以赴，我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹？……”我的耳邊隱約傳來了這樣的音樂，我的思緒，也隨着音樂飄向了去年假期里發生的一件事，如今回想起，心中都還彌留着成功的喜悅感……
在去年，我的老師一再批判——我的書寫太差，我的字寫好了貼在門上鬼見了都要給嚇跑。我可受不了如此大辱，唯一的方法就是——練字。就從毛筆字練起吧！我翻箱倒櫃，找出了被我“封塵已久”的“文房四寶”。好久沒寫毛筆字了，毛筆頭都發硬了。我拍拍上面的灰塵，磨好墨水，使勁兒蘸了蘸墨水，又把筆頭理得整整齊齊，鋪開紙，在上面寫起來。我先試着寫了寫我的名字。我想學那些書法家一樣，大筆揮毫，邊用力寫起來。不過沒想到，我力用大了，筆頭一下子被我摁散了，散成了一朵黑色的大花兒，我看我連“畫”字都談不上，更別說什麼“寫”好字了。唉，肯定是這支筆不好！我把弄散的毛筆向邊上一扔，開始大喊：“媽媽！練字的筆太不好用了！我要換一隻筆！再給我買一隻新的吧！”媽媽聽了，不假思索地說：“想都別想！人窮怪屋基，屋漏怪椽子稀！古代有個大書法家，他家窮得吃了上頓愁下頓，更不要想什麼筆墨紙硯，人家就用樹枝在沙地上寫字，最後照樣是個大書法家。你真是‘身在福中不知福’！”這一陣如雷貫耳的“咆哮”聲可把我嚇了一大跳：“好，好，好，我練就是了！”我朝媽媽撇了撇嘴，拾起了筆，再次蘸了蘸墨水，可筆卻在半空停住了，我該從哪裡練起呢？我心中突然一亮，對了！我再次翻箱倒櫃，找出了小時候買的毛筆字貼，我還沒用過幾次呢！我要跟着字帖練字！我翻開字帖第一頁，哇！一個個蒼勁有力，行雲流水的毛筆字映入眼帘我要是也能寫出這麼好的字該多好啊！我又瞥了一眼我寫的那幾個字，不由得暗暗着急，不得不承認了老師對我字的評價——“鬼畫符”。我一定要練好字！我琢磨着第一個字“冰”。我學着字帖上的字，頓一下筆，再劃下來，收尾，寫好了一點，筆又頓一下，提起來，頓一下，拉下在鉤……”好不容易寫完了一個字，但和字帖上的字一比較，唉，自愧不如啊！筆尖倒是不散了，可手老是要發抖，寫出了一個個彎彎扭扭的“波浪字”，不過，總要比我先前寫的漂亮些。我繼續按照這樣的方法學習，我一開始不得不承認，我的字實在難看，我就使勁兒練習，字帖上的每一個字都被我認認真真地練習了好幾遍，手都舉酸了，不過，我卻在練習中逐漸愛上了練字，我的寫字水平也也越來越高了。放假結束后，老師看了我煥然一新的字，對我刮目相看，還在班上點名表揚了我，我心中那個高興，比吃了一堆的糖還甜！這都是我練字的成果！
成功的滋味是甜蜜蜜的，我這就品嘗了一次成功的滋味！我想，我會永遠記住着香甜的滋味，並在生活中多多爭取這種美妙的滋味！
初一:戀葩蝶舞
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