天空中滑過一道完美的弧線，是鳥兒留下的軌跡，繼續去編織它未完成的夢。
——題記
風雨洗禮
讀唐詩宋詞，我愛上了謫仙人的浪漫，東坡居士的豪放，李易安的婉約；讀近現代詩文，我喜歡汪國真睿智的哲思，欣賞朱自清雋永的語言，折服於魯迅犀利的筆墨。不知不覺中，有一粒叫文學的種子在我心中一片年輕的土地悄悄安了家。
於是，我滿懷欣喜與自信，開始了自己無知的文學創作。豪放或婉約，浪漫或現實，希冀能夠全盤皆收。但畢竟是初出茅廬，我怎麼也摸索不到門路入手。
還好，碰壁時有個“指路人”??老師告訴我：寫作好比鳥兒織巢。
“鳥兒織巢”？我懵懂地開始了我自己所謂的“織巢”之旅。我聽說烏鴉用粗壯的樹枝選擇把巢築在高樹上，看到燕子銜泥築巢在屋檐下，知道了織巢鳥用動物的毛髮和草莖編織，還了解了金雕建巢於難以攀登的懸崖峭壁上……我以為老師要博採個人之所長，集個家之精華，我急於求成，儘力去(應該叫模仿吧)寫了幾篇文章一次盡興地全部都投了出去。
我相信“付出就會有回報”，“一份耕耘一份收穫”。因為為了完成這幾篇文章，花了我不少時間和心血查看了一些外國文學大師的着作、翻閱了本國許多作家的文章、“研究”了好多個同齡學生的作品……終於才把它們完成。
我終於知道什麼叫“希望越大，失望越大”，我的心從希望的頂峰跌落到無底澗。我的稿件竟一封封被送回，且一封也沒有少。我不知道那到底意味着什麼，我只是瘋了一般把所有的文章連同信封都燒成灰燼。可過後，我自己又矛盾地痛哭了好幾回。為什麼我的巢還未完成，卻冷不防遭遇了暴風雨？？
重塑自我
終於，老師告訴我：一腳踏多條船終究不能站穩。既用樹枝，又要銜泥，還需要毛髮，織起來的巢是烏鴉的？是燕子的？還是織巢鳥的？……
或許這就是所謂的恍然大悟吧，我知道了我也該有自己的巢，且要是實實在在的巢。或許重新編織有些苦，但我已有新的希望，新的夢想。我再一次燃起了希望之火，且相信“星星之火，可以燎原”。
我重新揚起希望的風帆，我要織一個屬於自己的巢。於是，我制定了自己的“八字方針”??“鑒賞，觀察，練筆，創新”。我不斷去閱讀和鑒賞發表在報刊上的中學生的習作，不再有急功近利之心。我用心去觀察身邊的人，細心去體驗生活，真正去感受大自然。我再次用塵封已久的忙碌的筆不斷去描繪和記錄每一個人，每一件事，每一處景。我不斷嘗試用自己的語言文字，用自己的真情實感，用自己的風格韻味。漸漸地，我不僅找到了“定居的地點”，且發現自己的巢的造型也初見端倪。偶爾又來了些風吹雨打，但擁有個性的我和那牢固的根基，還會再怕這一點風雨嗎？我也已明白，“千里之行始於足下”。我不再傻傻地把未成功的稿件一封又一封往信箱里投，接着往火篝里扔，然後再痛哭一回。我清醒地把每一份勞動果實細細修改，認真檢查，希望看到雖然微弱卻能夠閃爍的光芒，幫我照亮前進的路。
或許真的是“功夫不負有心人”，我的鄙作開始慢慢見之於校報；又或許是天道酬勤，在重新苦苦努力了兩年後，我終於拿到了自己第一份意義非凡的稿費。這是屬於我自己、屬於我的汗水和我的淚水的。我傻乎乎地把稿費緊貼在胸前，卻沒發現已被自己的汗水和淚水浸濕。
我看到了，看到了，“星星之火”在閃爍着，在綻放着光芒……
追求夢想
看着自己的巢已差不多好了，我又有一點迷惑了。我問老師自己接下來應該怎麼辦。
“有一種鳥兒織的巢特別牢固，是因為它的巢的最後一根樹枝需要在一場暴風雨中出去尋找和挑選，這樣之後，這個巢就不會再害怕風雨，且在風雨中越挫越勇。你要對自己說：讓風雨來得更猛烈些吧！”
我再次迎着風雨而上，繼續着我的文學之路，繼續創造着自我，塑造着自己的風格，建築着自己的巢。
我突然發現窗外的大地上是多麼的綠，地面上的天空是多麼的藍，天上的雲是多麼的白，我的夢想是多麼的美好。
今夜，我做了一個夢，夢見在一場暴風雨中有一隻鳥兒銜着一根樹枝，但它卻還在笑着，似乎喜歡上了這風雨，需要這風雨，甚至希望它再猛烈些……我好象也看到了一個人在看着這風雨，笑着、笑着……