孩子看雲，是猜雲朵的形狀；中年人看雲，是想了解一天的天氣；老年人看雲，是探索養生之道；而我看雲，是尋初三的定義。
看到靜止的雲時，我挑剔它沒有活力，缺少衝勁；看到飄動的雲時，我嫌棄它沒有自主，只會追着風走；看到陰天的雲時，我惱怒它與惡天氣同流合污，活該被別人叫做烏雲；看到晴天的雲時，我責備它的張揚，沒有謙虛的良好品德……
2006年9月2日星期二
升入初三已經一個星期多了，我的生活我的初三，用下面的排比句可以詮釋。
在早自習，我埋怨學校讓學生這麼早就開始上自習，不照顧學生的生物鐘；在晚自習，我氣憤老師不讓寫作業而是一個勁的講課，不考慮學生的消化程度；在課上，我煩氣老師講課速度那麼快，不管學生的理解程度；在課下，我看不慣同學們的無精打采，不顧下課鈴的歡快。
哎！也許是我還沒有適應吧。
2007年2月1日星期四
還有幾天初三的上半年就要結束了，回想一下我的生活我的初三，用下面的比喻句可以詮釋。
我就像一隻快活的小魚，在知識的海洋里盡情的游泳；我就像一輛加速度的跑車，使出自己的渾身力氣沖向目標；我就像一位驕傲的王子，每天踏月披星的忙碌；我就像一位美麗的公主，快樂的享受每一天的生活。
哈！原來我早已溶進了初三。
又一次看雲，好吧，試着想象自己置身於雲海中，看——
靜止的雲，雖然不是熱情四溢，但讓人安神靜氣；飄動的雲，雖然沒有自己的航線，但讓人體味到“既來之，則安之”的感覺；陰天的雲，雖然讓天空拉下了黑幕，但降臨的雨水會滋潤萬物；晴天的雲，雖然看起來張揚，但卻帶着自信的氣息。
自問：為何當初我看雲、看初三是陰灰調的呢？
自答：你當初所少的是一種深入和更多的喜愛。
孩子看雲，看出了“小白兔”和“胡蘿蔔”；中年人看雲，預知了則日的陽光和和煦的風；老年人看雲，享受着雲朵的閑逸；而我看雲，則找到了初三和雲的相似，以及其中的“秘密”。