第二天，大衛開始調座位了。智若和浩然戀戀不捨的分開了。之後，浩然的同桌便成為了一個看起來十分孤傲的女孩子。她的眉宇間緊鎖着一份矜持——或者說是十分，一雙撲朔的眼睛幾乎從不眨一下，給人一種冷漠的感覺。浩然便心驚肉跳的在那裡坐着。許久之後，浩然才小心翼翼的詢問她的名字。她不做聲，面無表情地寫下“韓若冰”。浩然突然感覺自己像置身在冰天雪地里一樣，透骨的涼。
“你是齊浩然，我知道。”韓若冰開始淡淡地說。正在這時，一個女孩子蹦蹦跳跳的來找韓若冰：“若冰，你知道我的同桌是誰嗎？他可是學習委員——第一名哦，比你厲害呀。哎，他叫什麼吳……吳佩……哎呀，瞧我這記性，叫，叫……”浩然淡淡地說：“吳佩龍。”雖是外表淡定，但內心裡卻因為接上了話題興奮得像過年一般。那個叫宋小玲的女孩子突然指着他：“他他他他他……”浩然又假裝不屑的撇撇嘴：“雖然我風流倜儻，博聞強記，但也沒必要這麼大反應吧！”宋小玲低聲對若冰說：“昨天我在宿舍里向外潑了一盆水，潑到的那個人就是他呀！”
“啊！”浩然發狂似的跳起，剛剛的紳士風度被他可憐的踩在腳底下了。
浩然感覺沮喪極了，他想初中生活果真不好過。真真懷疑那孔夫子怎樣吟出了“逝者如斯夫”的名句，然後浩然猛省春秋時期還不曾有初中。若孔老夫子慘遭當今的應試教育的毒手，恐怕也只能弱弱的痴獃在那令人窒息的試題和課堂中了。然後浩然又猛省歷史上的應試教育如八股文種種，他們罪惡的根源也是來源於孔老夫子的思想，他便又開始暗暗的咒罵孔夫子了。
當今的人們紛紛慨嘆新一代學生失去了想象力，殊不知，他們看到想象力便如見到毒蛇一般厭惡，紛紛大刀闊斧的將學生這棵小樹身上的棵棵枝條——想象力的枝條砍掉，只剩下一枝“太陽如圓盤”還虛弱的留在那裡。然後人們紛紛指着那棵樹喊道：“多麼正直的一棵樹啊！”然後滿意地背着斧頭回家了。第二天，人們又鄙夷地指着自己的偉大成果指責說：“瞧那棵愚笨的樹，連點側枝都沒有。”於是想象力便在一次一次的消磨中終於滅絕了。
打開日記本，浩然習慣性地寫下“太陽像圓盤一樣掛在天空”的句子，就沒有什麼可說的了。再想好好反芻一下這一經典的句子，卻發現再讀時已經反胃了。
他只好伸頭去看同桌的日記，她寫道：
“破碎的寒風終於吹盡心頭上那沒有血色的殘葉，偌大的世界，白茫茫得令我不知所措。我在陰霾籠罩着的罪惡下孤獨的潛行……”
浩然看着，渾身毛骨悚然。他抬起頭，望着同桌的眼睛，而那雙利劍似的眼睛也正在向他投來冷酷的光。
“這也太過於悲觀了吧。”浩然嘆息，若冰冷笑。浩然接著說：“我認為，無論這世界多麼渾濁，世人多麼沉醉，也要振作，相信‘長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海’。”若冰沉思一下，點點頭，誇道：“你真不愧是才子啊，說話還這麼能引經據典。”浩然得意地笑笑，不客氣地說：“謙虛點，誰叫我是神童……”話聲未絕，公路上傳來一聲幽幽的廣告車的聲音：“您家有神經病兒童嗎，來維康精神治療中心，還您一個健健康康的孩子……”浩然聽到后黯然失色，落魄的眼神直直的盯着窗外。
大衛不慌不忙的走進教室，笑眯眯地說：“恭喜我班羅開同學榮獲全國級別書法比賽一等獎！”全班的眼神唰的向……向四方散去：“誰是羅開？”正巧羅開之前桌回過頭來，看了看羅開的筆記本，問道：“哦，羅……羅開，你知道羅開是誰嗎？”全班同學瞬間凝固了。浩然渾身上下細細打量了那廝一番，然後恍然大悟：此人就是那說話前不着邊、后不沾店的王智若。
時間就這麼不知情地溜去了。
初三:李士范