風波
----------之考前考後六日記
一．4月17日
只要一進教室，耳畔就傳來一陣陣出自老師口中的：“抓緊複習迎考~~~~”是啊，期中考試就在眼前，4月24日就是了，滿打滿算在學校里的時間只有六天了，但是，不同的同學對考試有不同的看法，好了，不說考試的事了，HOT班與WARM班在考前期間的事還真不少哩！！
4月16日，考試前六天（實際上十八天，不算雙休日）是一個陽光明媚的星期三，K和A抱着作業本，拿着AB冊，一路哼着小曲到老師辦公室去。似乎每一天都是這樣開始的，可以進辦公室，就發現Y老師和班主任G老師談話，像是什麼重要的事，當然，K和A當然是不知道的了。
回來的一路上，K和A一直在猜想兩個老師的對話,A說：“有什麼好胡思亂想的？應該是擔心我們班現在的成績吧！”可是，她們倆萬萬沒想到，兩位老師談的就是上次她們和“方程組”大糾紛的事。不過說實話，要想與Z真正達成共識也不是那麼容易的，過後的幾些日子，她們依舊是“該翻臉時就翻臉”。不過K的死對頭的確是Z因為她是副班長，架勢似乎比班長厲害，可論學習的實力她到的確比正班長B要來得好。但是要知道K和A這兩個官迷向來仇視班長，就比如K，她所任的官職還不能戴標誌（也就是幾條杠），她是全班女生唯一能和副班長叫板人，不過自從當上課代表以後，和正班長的關係到還行！
放學前的自修課，老師讓大家停筆，來對我們進項心理教育，最後還來了“座位大調換”K和A覺得這是不幸的消息，兩個人緊緊握住對方的手，生怕G老師能分開她倆。不過後來不幸的事情還是發生了，老師是分開了她倆，但沒有分的太遠，老師讓A坐到後面一排，和L同桌，K嘛，老師讓她和C坐，K頓時傻了眼。要知道C很會討那些官大的，她對Z可是忠心耿耿啊！！
放學后，K和A回家，兩個人有許多的不舍。“站住，K！”C在後面說，“真想不到啊！和你黏糊上了！我那可愛的數學課代表啊！”“怎麼？不願意嗎？”“我討厭和Z不好的人！”說著C飛快的衝出了校門，K和A只感到一陣風吹過！”
“這正是我預料之中的事！咳~~~”K攤開兩隻手，嘆氣道，“不過還好，A你就坐在我後面一個，你的新同桌L也是C的朋友，L也是咱倆的死黨！沒關係！”
K回到家，只覺得用一種欲哭無淚的感覺，她一下子會想到兩個老師的對話，是不是因為這個？？她不知道，不知道老師是怎麼想的。她看不下去書，作業一個字也懶得動，躺在床上仰望天花板。屋子裡靜極了，哪怕有聲電話也好啊！
一天就過去了，離考試還有五天，;-)
二． 4月18日
第二天到校，人都到齊了，座位換了，K旁邊是C，C後面是L,L旁邊是A，K就在她的前面一個。
今天的數學作業老師說不用送，K就業沒出去過。“K，我討厭你，你竟敢和Z翻臉！真不是好東西！”“你以為Z是好東西嗎？和她在一起的人，都會是好東西嗎？”“你-----我不管！你沒好下場！你等着瞧吧！”出操的鈴聲打了，她們倆不歡而散。
上午的數學測驗剛完事，K要去謄分數，並且去算一下平均分，C不肯跟她一起去，A還要布置板報，所以她就一個人去了。到那以後，她一個手翻卷子，一個手找學號登分，很是費勁，辦公室的老師都去開會了，孤零零的就她一個人。她便把卷子往桌上一甩“不幹了！累死人了！”
“7，這點小事就不幹！”門外冒出個人，是D（WARM班的）“你這小鬼有什麼事？見我忙也不知道幫我一把！就知道潑冷水！算嘛本事撒！”K只好極不情願地接着干。D在找H老師的優盤，找了半天沒找着，還自言自語放哪了。“笨！250 62 630 13！”K小聲嘟囔着。“你真行！就會用數字罵人！你有能耐你找啊！”“怎麼的了！你先進來煩人的還說我？”“你自己連平均分都不會算，連計算器都不會使！笨蛋！”“誰算平均分了？我謄分呢！”“看你那小損樣，沒考好啊！”“我要你管個腦袋！”“哼！”“哼！！”D出去了，K沖她做了個鬼臉：“WHO怕WHO啊,真是的！”
教室里的人都在看電視-----《名偵探柯南》這可是K的最愛啊！她越干越着急，突然又有人推門“你這250咋又來了？”“說誰250呢？”進來的是Y老師。“哦，不不不，老師不是說你，我，我是說，嗯~~~哦這個題目的答案是250嗯~~千米/時嘛！”別找借口了，來，G把這張計算題卷子做了！K，看着他做！他做完你才能走！”
Y老師走了，電視是徹底看不成了！！。
G的數學差得可憐，計算很不過關，所以題目做的很慢很慢。“抱歉你快點好不好！我還要看電視那！”K有點急了。“我還想看呢！呵，不過你得等我！”G幸災樂禍的說，並滿臉乞求的看着桌子上的計算器，K順着他的目光瞧去，“怎麼？想用這玩意兒？會使嗎你？”“我試試！”K就這麼給他了，她現在只想着電視電視電視！！
“G，你--------”250D進來了。“有你事沒你事呀？”“好啊你，k，你敢用這玩意兒！”K清楚他說的這玩意兒是什麼，“要你管！”
G好不容易寫完了，是藉助“這玩意兒”完成的，K立刻衝出教室，一路長跑，跌足大呼，還好結束時間還有十分鐘，這是分鐘也算享受了。
直到下午，K和C沉浸在一片無語中，L可是個靜不下來的人，說：“你們倆怎麼了？也不說一句話！換我非得膩味死不可！”A不高興地捅了她一下，L注意到了自己的失態埋下頭窺視了一下講台前的值日班長，沒什麼動靜，便悄悄的問：“怎麼啦？”“過來我跟你說！”
“我們倆有點事先出去一下！”A大聲對值日班長說。她們倆便一起出去了K和C抬起頭，看着她倆直到出了教室，又對視了一眼，接着又沉默不語了。
三
4月21日
K剛從辦公室回來，路上碰見Z，Z競友好的跟她打招呼並說，“今天跟我們一起吃飯啊！”表情有明顯的不自然，K覺得不對勁，就去問了X，X看在K給她講數學題的份上
就告訴了她：“不是C和Z很好嗎？但是C的成績不好，經常闖禍，會把Z帶壞的！”“然後呢，難道說……”K又問。“不是，老師不希望她和Z在一起，就給他們吃了‘段愛絕情丹’，老師找了Z，向她說了一些話，挑唆她們倆分開！”“原來如此啊！”“我想，老師讓C和你同桌是為了讓Z疏遠她，因為她知道Z恨你！”“但是C……”沒等我說完，X就走了，在K心中，X就像個信鴿，對這個消息一點感覺也沒有。
K真的去和ZXD一起吃飯了，“Y沒來嗎？”K問。“不可能！她早就背叛我們了！”Z說。“哦 不，D也和我們一起吃飯！”“你認識了她嗎？看樣子你們平常很少說話！”“她的名字像男生，自從我轉入這個小學，一直把她當男生呢個看，今天碰上她，竟然是女生！我和她吵架了！”“你見什麼人都吵？不是好東西！”“哦，對了，你問什麼拉攏我！”“我想拉攏C，不成功！”…………
K多少有些不自在，很不願意和D交往。
下午，WARM班在召開改選班幹部會議，所以他們班很吵，K和A下課後問了S，S說：“HEI~~出乎意料急了！”“那是~~”K好像很有經驗。“選班長總該選個好人吧！”“那是”我們的新班長是Doo.“那…什麼？？！！D怎麼會是D？？？怎麼會呢？”
“出乎意料吧，嚎？”D兩手插在胸前。“這破數學課代表，哼！我不當了！”K轉身便走了。教室里，K心裡很不是滋味，低頭盯着桌面，突然，她發現眼前出現一本書，是《堂堂練》她一抬頭，看見A拿着書，笑着說，“別傷心，幫我解道題，你最愛解幾何題了，不是嗎？”
K便滔滔不絕的講了起來，C過來了，看都沒看K一眼，坐下看書了……自修課，沒了K，教室里一片死寂，Z老師要來默寫~~~
K想着Z老師為什麼要束縛友誼？她不過是個英語老師！怎麼什麼都管那！煩人！“Y老師你快來呀！”C着急地自言自語，“帥哥！你快來講數學題呀，今天A側做了8頁，有的你講了！”Y老師作為男老師很幽默很通情達理，他也教體育，大伙兒就愛上他的課,Z老師是個母夜叉！
希望沒破滅，Y老師一臉怒火的衝進教室：“你們的B冊啊，8頁也沒幾個題兒，做的真是慘不忍睹啊！”大部分同學埋頭偷笑，不是的冒出一聲：“好樣的！多講點！講到天亮！”
默寫就這樣取消了。
四.
4月22日
D當班長以來，K根本沒好日子過，班長比數學課代表官大許多呀！幹什麼都得聽她的，心裡不是滋味，不過，離期中考試剩一天了！
那天白天倒沒什麼，晚上，老師要我們背一首即難又長的詩《白雪歌送武判官歸京》備戰期中考試之餘，還要背這個，咳~~K一回家就開始背（別的作業學校做完了）“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如……忽如一夜後面什麼來着的？”K背得十分吃力。
“叮鈴鈴……”電話鈴響了。K抄起話筒，電話那一頭傳來：“K，是你么？別傷心，我知道你難過！”K聽出來時L，一下子哭了出來，一邊哭一邊點頭，好半天才反應過來，點頭沒用L又看不見她。她哽咽着說：“嗯，好難過，我想和C好，她不幹那！”“沒關係，早晚會好起來的！”
和自己的朋友傾述后，K覺得好多了。
五
4月23日
期中考試的前一天，大家已緊的不能再緊了。K收到有意的拒絕和官職的糾紛這雙從壓力十分的難受，早上，她沒叫人來幫忙，自己搬起那45本作業本走了，C看了她的背影，蠕動了一下嘴唇……
K今天《堂堂練》沒帶，“完了完了，碰見Y老師怎麼解釋？嘿~~免不了一頓好?。。
Z老師上英語課了，她讓我們寫尋人啟示，還要加電話號碼，正規一點，“Z老師是不是很煩？我恨死那個姓Z的了！”K沒能察覺C是在跟自己說話。因為她經常是自言自語，可能她想跟K說，但又……
“嘿~~問你話呢！”C索性拍了一下K。“啊……啊啊？哦。的確！你怎麼？”“不跟你說還能跟誰說？”她說話的語氣道不咋樣。不過……
中午，K正想去取作業，C說：“要我幫忙嗎？”“最好不過了！”她們倆還是頭一回呢！辦公室里沒人，“帥哥”沒回來。他們在辦公室里歇了一會，兩個人及其親密地擠在一個位子上。突然，窗外一陣大風，吹翻了紙簍，一張紙飄到C的臉上，C和K看了看恰好是所有老師的電話號碼單。“我看看！”“給我！”她們倆搶了起來，被搶的撕破了一塊，撕破的那塊是姓名欄的一位老師的名字。“電話號碼！就是它了！”C說。“怎麼？想寫？”K問。“嗯！”
回教室，K發現自己的一直特別漂亮的圓珠筆丟了，並看到在G的桌上。她不敢拿，怕G不承認，便點了點C，指向那支筆，C點了點頭，這隻筆借她玩過，他知道是怎麼回事。
下午又是英語課了（今天三節），做室內操的時候，G被Z老師叫去了，K給了C一個眼色“行動”C伸手拿來了筆，藏到自己褲兜里去了。
寫尋人啟示，的確C不大會寫，就跟K一起寫，她們倆寫的都是Z老師丟了。電話號碼也寫那張紙上的。
接下來是美術課，沒事老師有事了，由Y老師接班，Y老師說：“這可是美術課的哈！煩正個明天考試，別講題了！放鬆放鬆！要知道，等你們幾年後小學畢業上六年級時有個知識點‘畫長方體立體圖形’不妨今天試試，很有意思的呢！”他們便每一個人拿出一張紙，跟着Y老師的步驟去畫。雪素描與畫畫的L可賺大了。老實說達到要求且《堂堂練》訂正完給老師看過的人就可以下去上體育課。L首先過了，她拿出一卷皮筋，在K的面前揮了揮，示意她快點成功。
可是K就是畫不好，Y老師走到K身旁，還逗她說：“如果L畫的是水晶魚缸，你畫的就是被踩變形了的破箱子！別著急，慢慢畫！”好不容易，K也通過了，她知道《堂堂練》連帶都沒帶，更別提下去玩了，她閑的沒事找到自己畫的最好的一個開始改裝，她小心翼翼個用筆在裡面描出一個平行四邊形，畫好樂水面，再在裡面畫鵝卵石，水草，兩條金魚，兩條魚是背對着的，她試問自己：“同樣是一個缸里的魚，為什麼吵得不可開交呢？”
“K，你好了吧？”Y老師突然問，K一時沒反應過來，就點了頭！“下去玩啊！還賴着不走了？”“啊哦哦！”K也下去了。
找到了L 和A，在陰涼的一方坐下，看着操場上踢球踢得歡的男生，K說，“我只要一句話，所有人都不玩了！”“不信！！”“我說了—下節是英語課——————英語課————”不出所料，操場上頓時就剩個足球，很簡單，Z老是討厭我們一頭大汗上課！
下課回去了，八卦的G舉着K的本子大聲喊：“水晶魚缸！快來看哪！快！”“無聊！”K奪過本子，放進書包，惱羞成怒地說。K又開始發本子，Z老師進來了“K
C過來一下！”K驚了一下，把本子往A的懷裡一塞，與C對了一眼，不安的走過去，兩個人一直在使眼色，誰都想知道眼色意味着什麼！
“告訴我，你們這是誰抄誰的？C把原文翻譯一遍！”C說著，卻忘了單詞“curly”的意思。她的意思是捲髮，Z老師有一頭捲髮，說出來就露餡了。
“你們的電話號碼，哪來的說？”
………………
直到放學后，C和K才告訴Z老師是Y老師說的。Z老師沒再說什麼，放她倆走了。“交出來，那玩意兒該完璧歸趙了！”K說。“不，借我用一天，明兒個還給你！”
五 4月24日
考試開始，又結束了。
考完試，Z老師真的要默寫了，結果是C沒有達到要求，要罰抄，她心態好，只能任勞任怨了。
放學時，C還要留下來抄，那天放學早，K在理本子，教室里留下的只有她們倆。C抄完了，K也幹完了，她們倆要一起乘車回家Z老師和Y老師共同進來說：“乘車？一起走吧！”C垂下頭去，K能明白什麼，就對老師說：“謝謝，不用了！我們今天乘xxx路車，要幹些別的事，車站和你們好像不一樣了！”“那就算了！路上小心啊！”
K之所以捨近求遠，因為她知道C的數學成績有所進步，英語默寫沒默好，她可經不起兩位老師一盆熱水一盆涼水的潑呀。K要下車了，C將圓珠筆還給了K，K拿着圓珠筆下了車。他突然發現，圓珠筆筆蓋上加了一張紙條，她便打開看了看，上面工工整整8個字“很高興做你的同桌”她抬頭看了看車子，堵車了，車子一動不動，她清楚地看見C在背對她的座位坐着，她想C一定還有好多話想對自己說，可是，說了又能怎麼樣呢？還是留在心裡吧！！
K轉過身，大步朝前走去……
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